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从何处来，到何处去。不管是名君英主、圣贤英豪，还是元奸大恶，百年以后，莫不有死。唯一能保持永恒的，只有此刻头顶上的星光与我们所接受的教育而已。人类一直期待永恒，这是人类的潜在欲望。或许，正是意识到了自己的短暂与自身的渺小，人类才企望通过教育创造出身后能流传下去的事业吧！名君英主缔造了传承数百年的辉煌王朝，英雄好汉们做下了留名丹青的宏图伟业，而那些没有能力和幸运成为名君和英雄的人（通常管他们叫恶棍和败类）也定下了不能流芳百世也要遗臭万年的坚定决心。最不济的那些芸芸众生，他们也想通过教育好好的培养孩子，让子孙后代承袭他们的遗志。

提及中国的教育，不得不谈及“万世师表，至圣先师”的孔子。司马迁《史记》有云：“天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者折中于夫子，可谓至圣矣！ ”创办私学，广招学生，打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断；“有教无类”、“经邦济世”的教育观和“因材施教”、“启发式”的方法论帮助多少布衣成为卿相；倡导仁义礼智信，修订《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六经，成为多少后世人的行为准则与所习书目……他之所以耀眼如阳、永恒如星，是应为他不仅栖身于先贤的典籍之中，端坐于官方的庙堂之上，更是牢牢地存在于一代又一代中国人的心灵里。因为他是—— 中华文化的代表，民族精神的化身，和谐社会的象征……

古有云：“人之初，性本善，性相近，习相远”一个人出生时都相近的，但是由于环境的不同造成了人与人之间的差异。正所谓“一方水土养一方人”、“近朱则赤，近墨者黑”。环境对人的影响是潜移默化的，教育作为我们终身的伴侣，对一个人的影响更尤为重要。如果将我们的大脑看作一台刚出厂的电脑，那么教育就是一道又一道的程序，只有在好教育的洗礼下，我们方可将这台电脑使得更得心应手，从而更好的服务于我们的生活。可以说，教育对一个人的作用是根源上的，是一个人的人格基础。

教育，是一个人了解世界，懂得生存的唯一工具。正因为教育对人有着巨大作用，孟母有了三迁，才有了伟大的孟子。一个人的成长离不开教育，所以士别三日，当刮目相看。昔日，吴下阿蒙，才疏学浅，被孙权劝说后，奋发学习，便让一代名将鲁肃另眼相看，敬佩不已。孙膑，有了鬼谷子老师的教育才有了马陵之战的名垂千史，假如没有教育，孙膑也许只不过是在农村每天日出而作，日落而息的农夫。一个人只有接受了教育才能够实现知我价值，就好比树苗需要吸收土里的养分一样，只有吸收了养分，树苗才可以茁壮成长；又好似深山的巨石，不经过千锤百炼无法成为顶梁柱，又像凛冬的寒风，只有在它的作用下，梅花才能芳香。

然而，不是所有的教育都是好的。《老子》所载：“天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善矣。有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随，恒也。”事情都有他的两面性，我们应该看到全面。凡是有好坏，好的教育可以助人成材，不好的因素成为教育却会毁了一个人的一生，“小时偷针，大时偷金”便是那千年的教训。

与此同时，教育还是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，是中华民族最根本的事业。“百年大计，教育为本。”教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。当今世界，人才成为国家竞争力的核心，教育成为国家竞争力的基础。在人类社会的深刻变革中，教育越来越居于龙头地位，发挥着举足轻重的作用。教育兴，则民族兴；教育强，则国家强。我们国家的现代化、中华民族的伟大复兴，归根结底取决于教育。正因为教育对一个国家有着深刻的作用，所以伟大的革命家邓小平提出，教育要面向现代化，面向世界，面向未来。

这世间的人事物大多终会覆灭，往往通过教育获得的成就却能成就永恒。而且在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。作为一名岌岌无名的教育工作者，我能做的就是关注“每一个”细节，欣赏“每一位”学生，用最初的心，做永恒的事！我坚信：“真理是永恒的太阳，世人不可能使它迟升! ”