从何处来,到何处去。不管是名君英主、圣贤英豪,还是元奸大恶,百年以后,莫不有死。唯一能保持永恒的,只有此刻头顶上的星光与我们所接受的教育而已。人类一直期待永恒,这是人类的潜在欲望。或许,正是意识到了自己的短暂与自身的渺小,人类才企望通过教育创造出身后能流传下去的事业吧!名君英主缔造了传承数百年的辉煌王朝,英雄好汉们做下了留名丹青的宏图伟业,而那些没有能力和幸运成为名君和英雄的人(通常管他们叫恶棍和败类)也定下了不能流芳百世也要遗臭万年的坚定决心。最不济的那些芸芸众生,他们也想通过教育好好的培养孩子,让子孙后代承袭他们的遗志。
提及中国的教育,不得不谈及“万世师表,至圣先师”的孔子。司马迁《史记》有云:“天下君王至于贤人众矣,当时则荣,没则已焉。孔子布衣,传十余世,学者宗之。自天子王侯,中国言六艺者折中于夫子,可谓至圣矣! ”创办私学,广招学生,打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断;“有教无类”、“经邦济世”的教育观和“因材施教”、“启发式”的方法论帮助多少布衣成为卿相;倡导仁义礼智信,修订《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六经,成为多少后世人的行为准则与所习书目……他之所以耀眼如阳、永恒如星,是应为他不仅栖身于先贤的典籍之中,端坐于官方的庙堂之上,更是牢牢地存在于一代又一代中国人的心灵里。因为他是—— 中华文化的代表,民族精神的化身,和谐社会的象征……
古有云:“人之初,性本善,性相近,习相远”一个人出生时都相近的,但是由于环境的不同造成了人与人之间的差异。正所谓“一方水土养一方人”、“近朱则赤,近墨者黑”。环境对人的影响是潜移默化的,教育作为我们终身的伴侣,对一个人的影响更尤为重要。如果将我们的大脑看作一台刚出厂的电脑,那么教育就是一道又一道的程序,只有在好教育的洗礼下,我们方可将这台电脑使得更得心应手,从而更好的服务于我们的生活。可以说,教育对一个人的作用是根源上的,是一个人的人格基础。
教育,是一个人了解世界,懂得生存的唯一工具。正因为教育对人有着巨大作用,孟母有了三迁,才有了伟大的孟子。一个人的成长离不开教育,所以士别三日,当刮目相看。昔日,吴下阿蒙,才疏学浅,被孙权劝说后,奋发学习,便让一代名将鲁肃另眼相看,敬佩不已。孙膑,有了鬼谷子老师的教育才有了马陵之战的名垂千史,假如没有教育,孙膑也许只不过是在农村每天日出而作,日落而息的农夫。一个人只有接受了教育才能够实现知我价值,就好比树苗需要吸收土里的养分一样,只有吸收了养分,树苗才可以茁壮成长;又好似深山的巨石,不经过千锤百炼无法成为顶梁柱,又像凛冬的寒风,只有在它的作用下,梅花才能芳香。
然而,不是所有的教育都是好的。《老子》所载:“天下皆知美之为美,斯恶已;皆知善之为善,斯不善矣。有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈,音声相和,前后相随,恒也。”事情都有他的两面性,我们应该看到全面。凡是有好坏,好的教育可以助人成材,不好的因素成为教育却会毁了一个人的一生,“小时偷针,大时偷金”便是那千年的教训。
与此同时,教育还是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,是中华民族最根本的事业。“百年大计,教育为本。”教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础,教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量,决定着一个国家的科技发展水平和创新能力,并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。当今世界,人才成为国家竞争力的核心,教育成为国家竞争力的基础。在人类社会的深刻变革中,教育越来越居于龙头地位,发挥着举足轻重的作用。教育兴,则民族兴;教育强,则国家强。我们国家的现代化、中华民族的伟大复兴,归根结底取决于教育。正因为教育对一个国家有着深刻的作用,所以伟大的革命家邓小平提出,教育要面向现代化,面向世界,面向未来。
这世间的人事物大多终会覆灭,往往通过教育获得的成就却能成就永恒。而且在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。作为一名岌岌无名的教育工作者,我能做的就是关注“每一个”细节,欣赏“每一位”学生,用最初的心,做永恒的事!我坚信:“真理是永恒的太阳,世人不可能使它迟升! ”