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河南省示范性普通高中
绽放创新与实验的魅力 ——记实验创新专题会议
发布时间：2018-05-11 22:00:59浏览量：678

    5月8日夜晚八点，物理、化学、生物各实验室的负责人以及三科的学科组长在二号会议室召开专题会议，会议由陈乐银主席主持。

    陈主席首先对首届物化生模型制作大赛进行了总结，并对先进个人、优秀指导教师和年级进行了表彰。三个年级、三个学科共报送参赛作品386件，物、化、生三个学科分别评出一二三等奖，王春露等90个创作小组获奖，陈俊红等800名同学获得先进个人，王立等55位老师荣获优秀指导教师，三年级和二年级获得了本次大赛的优秀组织奖。

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    第二，进行毕业班实验专题复习工作的研讨。实验室老师和毕业班物化生学科组长进行了充分的交流，就实验专题复习中可能出现的问题进行了讨论。陈主席要求实验室老师和相关学科教师高度重视，并要求三年级物、化、生各学科组长根据高考考纲高要求，分别将各学科计划要做的实验明细、日程安排以及如何操作做出方案。确保每个班、每个学科都要在高考前将每个实验做一遍。他对毕业班实验专题复习课提出了详细的要求：首先要明确去实验室的目的；其次，建议实验室负责人注意工作方法，最好将实验分类，并将不同类型的实验器材准备好，提供实验“自助餐”，让学生有针对性的选择自己没有掌握的实验，将实验室的效果发挥到最大；第三，要善始善终，做完实验要求学生一定要爱惜实验器材，打扫好实验室卫生，将物品归位。三年级张帆主任对本次实验专题复习课提出了三点要求。他说，各位实验老师一定要关注学生，确保安全的同时组织好学生实验；二是细化实验日程表，确保信息流畅；三是工作态度要扎实，确保学生有收获。

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    第三，研讨物、化、生三科实验常态化工作如何开展。实验室的作用是开展科学实验，如何最大限度的发挥实验室的作用，是每一位理教师应该思考的事情。陈主席建议将实验分为演示实验和分组实验，演示实验可以将小型实验仪器迁移到课堂中进行演示，将日常教学和实验教学有机结合起来，让实验发挥最大化功能；讲每个实验室开展的实验列出计划并上墙，由各科组长根据教学需要合理安排，让演示实验和分组实验在理科教学中常态化。

最后陈主席组织大家对实验创新大赛进行了研讨，老师们纷纷发言，表达了自己的想法，并结合学校实际情况，对之前制定的实施方案进行进一步的修改和完善，并计划在一二年级进行广泛宣传。

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    本次会议将毕业班实验专题复习工作、演示实验和分组实验在理科教学中常态化以及实验创新大赛的相关事宜进行了详细的规划，并对以后学生可能会参加的科技创新大赛提出了设想。这样，依托实验室和科技创新活动，鼓励每位理科教师肩负起创新实验的重任，点燃学生对科学实验的兴趣，引发孩子们对科学实验的探索，将自己对科学实验的思考应用于生活中，让孩子们的学习并不只是做题和考试，而是真正将科技创新应用于自己的日常生活，感受到科技创新的魅力。

（文图：李盼盼）