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河南省示范性普通高中
让语文学科核心素养融入师生生命成长中---河南省基础教研室丁亚宏主任莅临淮滨高中指导语文教学工作
发布时间：2018-04-12 21:35:34浏览量：4355

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春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。2018年4月9日，淮滨高中语文组教师沐浴着河南省基础教研室专家团队送教下乡的春风，有幸聆听了河南省语文教育专家丁亚宏主任关于高中语文教学工作的指导。

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活动从淮滨高中洪丹丹老师的一节智慧课堂观摩课开始，2018年4月9日上午7：40—8：00，河南省教育语文专家丁亚宏主任，信阳市教研室主任冯伟，邻县各高中语文学科组组长以及淮滨高中全体语文教师齐聚在1005班的教室，洪老师带领着大家享受了一场智慧课堂教学的盛宴。课堂教学中，教师引导，学生自主学习，充分体现了淮滨高中“学习前置，问题驱动”的教学理念，智慧平板的使用，增加了课堂的交互性，实现了教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化和资源推送多元化，精准教学、因材施教，真正实现了“让学习随时随地发生”的教学目的，学生分组讨论，积极参与，真正让课堂教学“活”了起来。

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随后，洪老师在一号报告厅向各位听课领导教师做了简短的说课。丁主任结合洪老师的上课及说课情况，对这节课做了评价。丁主任首先肯定了淮滨高中李明校长的办学思想，肯定了淮滨高中的课堂教学模式，肯定了淮滨高中智慧班的教学，肯定了淮滨高中师生的素养。尤其是智慧教学，丁主任表示就是在郑州市也是为数不多的，智慧课堂能够提高教学的针对性、科学性、有效性，促进学生的智慧成长。丁主任也指出这节课在导学案与智慧平板结合使用上还可以进一步提高。

接着，丁主任为在座的所有语文教育工作者做了一场内容详实的《基于核心素养的高中语文教师》的报告。丁主任从“学科核心素养的提出过程”、“中国学生发展核心素养的内涵”、“核心素养与素质教育”、“核心素养与双基、三维目标”、“核心素养离我们有多远？”、“语文学科素养”、“如何在语文教学中落实学科核心素养”等方面结合具体的教学事例，带着教师们再次重温了语文学科核心素养——语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解。丁主任表示语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具，也是重要的思维工具；语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相成。语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分；学习语言文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作品是人类重要的审美对象，语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径。丁主任还以具体的事例，建议语文教师在今后的教学内容的选择，要思考培育的是学科的哪些核心素养，在教学过程的推进上，要处理好主导与主体的关系，引导学生与语言文字亲密接触，在教学效果的反思中，要评估学生在学科核心素养方面有哪些提升，让语文学科核心素养的提升贯穿每一节语文课。

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早在2016年，淮滨高中就已将开始关注到学科核心素养，2017年的暑期教师培训会上，淮滨高中组织全体教师学习了自己任教学科的学科核心素养，并要求全体教师，在教学过程中注重学生学科核心素养培养与提升。学校教科室在郑俊主任的带领下，牵头开展了多次积极推进核心素养的学科教研活动，推送了许多与核心素养相关的教科室日志。在学校先进教育理念的引导下，淮滨高中的师生一直在培养和提升学科核心素养的路上，积极努力前行着。

这次省基础教研室送教下乡活动，丁亚宏主任对于语文学科的指导，帮助淮滨高中语文教师发现了自己工作中存在的问题找到了解决的策略，加深了教师们对于语文学科核心素养的理解，也为淮滨高中语文教师指明了未来努力的方向和目标。相信在丁主任的指导下，在李明校长先进办学思想的引领下，淮滨高中语文组的全体教师在今后的工作中，一定会明确认识、摆正位置、强化专业、丰富底蕴、仰望星空、脚踏实地，让语文学科核心素养融入到每一位师生的生命成长中。

供稿：董艳
图片：电教中心