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河南省示范性普通高中
【教科室日志】智慧课堂 扬帆启航
发布时间：2018-03-11 12:12:57浏览量：640

新学期，学校继续大力推进课堂教学革命，高一推行智慧课堂也已两月有余，为了更好地促进教师教学方式和学生学习方式的变革，需要对这种变革进行更深入、更系统的思考，需要不断地追问。

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一、何为智慧课堂？

智慧课堂就是利用大数据，云计算，物联网和移动互联网等新一代信息技术打造的，实现课前，课中，课后全过程应用的智能，高效的课堂。其实质，是基于动态学习数据分析和“云、网、端”的运用，实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化，创设有利于协作交流和意义建构、富有智慧的学习环境，通过智慧高效的教与学，促进全体学生实现符合个性化成长规律的智慧发展。

二、智慧课堂改变了什么？

长期以来，我们习以为常的传统课堂有相当多的局限性，比如基于经验的教学预设，整齐划一的学习进程，粗略滞后的评价及反馈，形式化的提问与交流，缺乏课内外协作互助等。这些局限性的存在，其根本原因在于我们还是存在着“以教师为中心”的基本理念和教学方式，课堂是由教师主宰和控制着，学生始终处于被动的地位。

我校正在推进的智慧课堂正是克服了以上种种弊端，比如智慧课堂从依赖于存在教师头脑中的教学经验转向依赖于海量教学数据的分析，教师依靠直观的数据可以精准地掌握学情和调整教学策略；智慧课堂使师生之间的交流互动生动灵活，无论是课前，课中或课后，通过ipad的对接，师生可以无障碍地进行任何时间、任何地点的交流互动，大大提高了教学效率；智慧课堂通过课前预习测评分析和课中随堂测验即时分析，教师能够准确把握每个学生掌握知识的状况，有针对性地制定教学方案和辅导策略，推送个性化的学习资料，真正实现了以学生为中心的，“一对一”的个性化教学。

三、智慧课堂的理想教学环节是什么？

智慧课堂的教学过程分为课前、课中、课后三个环节。

1.课前环节：教师向学生推送预习内容（微课、课件、图片、文本等），学生预习后及时提交预习作业，记录在预习过程中遇到的问题，并在平台上进行相关讨论，教师根据学情，优化教学设计方案。

2.课中环节：（1）课题导入：教师通过预习反馈导入新课，提示预习中存在的问题。（2）预习展示：学生针对预习成果进行分组展示，其它学生借鉴，补充（3）任务下达：教师下达新的学习任务，并把随堂测验题目推送给学生。（4）合作探究：学生互动讨论，协作学习，提交成果并展示。（5）精讲点评：基于数据分析，教师对难点进行精讲，对薄弱点补充讲解，重点进行问题辨析，通过多样化的互动交流解决学生遇到的问题。（6）巩固提升：学生针对教师布置的弹性分层作业，对所学习的新内容进行运用巩固，拓展提升。

3.课后环节：教师依据学生课堂学习情况，发布个性化的的课后作业，推送学习资源。学生在线观看教师推送的资源，总结所学内容，与老师在线讨论交流，进行反思。

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当然，我校的智慧课堂才刚刚起步，虽已成效喜人，但有许多优势仍需深度挖掘和充分利用，我们要更多地去探索、优化和改进，全力推进智慧课堂进程，才能充分体现教师的教学智慧和教学艺术，才能让智慧课堂乘风破浪、扬帆启航！


文：周国普    （核稿：洪丹丹 郑俊）