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河南省示范性普通高中
山衔好月来 云影共徘徊--淮滨高中语学科参加北京专家讲学团赴信阳讲学活动侧记
发布时间：2017-09-23 10:38:07浏览量：690

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        2017年9月20日，淮滨高中语文、数学、英语和物理四学科60位教师在陈乐银主席和郑俊主任带领下，驱车至信阳，参加北京专家讲学团来申城讲学的活动。语文学科16位教师早上5:30乘车，赶往信阳高中新校区。


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        贤山脚下，秋雨初霁，纤尘不起，秋阳明丽。上午九点，信高一号报告厅座无虚席，全市高中语文教研活动就这此举行。上午老师们认真聆听了信高刘改梅和王艳梅两位老师的古代诗歌鉴赏的复习指导课。


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        刘改梅老师在《古代诗歌鉴中的“虚”和“实”关系》中主要引导探究诗歌中“虚”与“实”作用:强化诗歌情感，丰富了诗歌内容，扩大诗歌意境。


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        王艳梅老师《快速把握古代诗歌情感》中以思维导图的形式来诠释“五抓”:抓标题，抓作者，抓注释，抓意象，抓典故。

    

        两位老师都从考纲入手，抓好环节，总结规律，链接高考，巩固真题，注重文化素养的培养，并把国


        画中“留白”和艺术品中“虚实”关系穿插于讲解之中。


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        下午两点，北京专家邓长生给我们做了《对高中语文教学的几点思考》报告，现把观点梳理如下:

1.要唤起学生对生命的审视，对生命的思考，对生命的感悟，对生命的敬畏，对生命的礼赞。

2.引导学生以对语言的体认、感悟、咀嚼为突破口去理解，去品味，去赏析。

3.帮助学生摒弃其简单化、粗放式，走马观花、粗枝大叶地阅读文本的不良态度与习惯。

4.指导学生正确认识文学形象作品内涵，不要恣意地缩小放大或者歪曲它们的价值与意义。

5.要让学生明白，科学类文章的阅读与文学类作品的阅读是不同的。

6.要培养学生勇于质疑的精神、长于质疑的能力、不断质疑的习惯。

7.要引导学生体悟作者在作品中所蕴会的幽微情感。

8.要引导学生从看似不可理解处、不可思议处着手解读。

9.指导学生阅读文本时，要将整体感知与文本细读结合起来。

10.要处理好文本素与资料借用之间的关系。


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        回到学校时，已是20:05，大家都觉得很充实！

        汤姆.汉克姆主项的著名影片《荒岛余生》中一句经典的台词:你永远不知道明天的海潮会送来什么。

        做一个反思型教师，不停地实践，不停地阅读，不断地写作，不停地思考，做一个幸福的语文人。             


供稿：徐振宇  喻丽  简雯静  

审核：郑俊