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河南省示范性普通高中
“让学习发生”课改侧记--教科室日志
发布时间：2017-09-23 10:28:27浏览量：534

教育的核心是“自我教育”


我们通常只关注家庭教育、学校教育和社会教育，而往往忽略了教育的核心“自我教育”。家庭教育重在品德习惯的养成，学校教育重在知识技能的掌握，社会教育重在生活实践的体验，自我教育重在人生愿景的实现。“让学习发生”便是突出教育的核心“自我教育”----我的人生我做主。


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教育归根结底是“自学”

  

 同样的班级、同样的老师、同样的课程，为什么学生的学习情况存在差异？全国模范教师魏书生身兼数职经常外出报告开会，带班授课时间十分有限，他的学生凭什么取得好的成绩？有的老师才疏学浅，学生却“青出于蓝胜于蓝”，更有无师自通自学成才的有志青年……所有优秀的学生都是自己学的，而不是老师教的。（当然，自己不学习的学生，任凭老师怎么教也是教不好的。）我校“学习前置，问题驱动”课堂教学模式，提倡学生自主学习合作探究，就是充分发挥学生的主观能动性，最终“让学习发生”。


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教育的作用是“唤醒”


全国高考最牛班主任王金战的学生不仅全盘考取中外名校，有的学生还是文体冠军、音乐才子、辩论高手、电脑奇才、跆拳道高手……王老师也不是全能全才的超级教师，教育的作用是唤醒生命，激发潜能。最好的老师是兴趣，在外部压力下学习是痛苦的，在兴趣的驱动下学习是快乐的。“让学习发生”，一切功到自然成。


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图文：陈大龙