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河南省示范性普通高中
淮滨高中关于开展对2014届毕业班备考工作视导的总结
发布时间：2013-09-28 13:31:44浏览量：583

为进一步促进我校高三备考工作的有效落实，从而使毕业班备考工作更具科学性、针对性和实效性，同时也为进一步深入推进我校“课堂教学革命”工作，更快落实“两入四自”简明课堂模式，按照学校行政办公会的安排，我校成立了以副校长贾旷为组长，马明友、林锡宇、马明东、孙鹏四位副校级领导为副组长，教科室领导、一、二年级主任和学科组长为成员的视导领导小组于9月24日——9月26日开展了为期三天的视导工作，由于得到学校领导的高度重视，教科室的精心组织和一、二年级组的积极配合，此次毕业班一轮复习备考工作的视导如期顺利开展，并取得了理想的效果，达到了预期的目的。

为了保证此次视导工作的质量，学校提前印发了通知，明确了视导内容与具体要求，细化了听课与研讨的时间安排。此次视导采取深入课堂听课，组织学科教师研讨、座谈与检查年级组、学科组、班主任、全体任课教师教学常规相结合的形式，每个检查小组都是以包学科领导为组长，相应的一、二年级学科组长为直接检查责任人，扎扎实实地开展各项检查调研工作。

通过此次视导检查，我校高三年级组高考备考工作计划性强，充分体现了备考的科学性、规范性、针对性和实效性，明确了领导，细化了责任，机制健全，措施得力，作风扎实，方法灵活，重点工作突出，关键工作和关键环节抓得到位，且能把“课堂教学革命工作”与高三一轮备考工作有效地结合，“两入四自”简明课堂模式在课堂教学实践中得到了较大程度地体现，如：语文学科的课堂气氛活跃，师生互动有序，研讨充分；数学学科的课堂教学形式多样，集体教研扎实，学科团队意识强；英语学科课堂上学生自主学习、展示交流充分，教师教学设计科学；物理学科教学设计质量较高，教学常规落实扎实，新课改精神得到体现；化学学科教学设计与“两入四自”简明课堂得到有效结合，研讨评价客观、真实；生物学科课堂学生自纠、自主，得到充分体现，“两入四自”简明课堂模式得到较好地落实；政治、历史学科教师备课充分，驾驭组织能力较强，学情了解到位，学生参与度较高，备考用心；地理学科“两入四自”简明课堂流程落实较好，研讨充分务实，针对性强，“四人小组”作用得到充分发挥。此外视导小组对各学科组的工作计划，教研活动的开展，班主任工作计划，任课教师的教学常规等方面也一并进行了专项检查，从检查的情况看总体落实较好，且比较务实，绝大部分教师的教学设计水平较以前得到了一定程度地提高，对教学行动策略的思考与研究有新侧重，学科组的教研方向有实质性转变，学科团队的凝聚力与竞争意识在加强，包年级领导、年级组领导以及在毕业班任课的中层领导都能较好地深入到年级教学管理、班级管理、课堂督查、学生管理、教研督查、学习管理等多项具体工作中去，学生整体状态不错，激情较高，主动学习意识得到了较大程度地升华。总之，无论是年级组、学科组、班集体还是老师个体、学生个体等各个侧面工作的开展与落实均得到了视导组全体成员的一致好评，同时也得到了学校领导的充分肯定。

综上所述，我们在看到成绩与优点的同时，也应清醒地看到工作中存在的一些“美中不足”的问题，如：部分教师教学设计不规范，过于简单随意。对教学行动策略的研究与思考体现得不够充分。个别教师课堂有反弹现象，“课堂教学革命”工作在不同班级、不同学科、不同教师、不同时段落实方面还存在不平衡现象，个别学科组对“两入四自”的研讨学习方面还不够深入，在教研活动开展的次数和深度上需加强，个别班级在对学生的学习流程培训方面还需加强。少数教师听课次数不够，有的听课笔记不真实。望高三年级组继续发挥优势，放大经验，强化管理，不断探索新途径，创新备考思路，求真务实，科学高效，勇于担当，再接再励，齐心协力，力争再创高考新辉煌，从而为我校高质快速发展做出巨大贡献。

 

淮滨高中教科室 

2013年9月26日