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河南省示范性普通高中
淮滨高中迎接信息技术挑战指导意见
发布时间：2016-03-30 15:59:13浏览量：613

一、认清形势、明确目标
         进入二十一世纪，我们面临着信息社会带来的巨大挑战。以计算机技术为核心的信息技术在教育、教学领域的应用，必将导致教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的深刻变革，并最终导致教育思想、教育观念、教与学的理论乃至整个教育体制的根本变革。正是在这个意义上，我们认为现代教育技术是整个教育改革的制高点和突破口，任何把现代教育技术仅仅看作是一种教学手段或教学方法的看法都是肤浅的。
淮滨高中充分认识到教育信息化在促进教育现代化进程中的重要作用，为实现学校特色化发展的目标，学校于2016年以教室智能平板、电子实验室、电子阅览室等硬件建设为突破口，提出“通过实施教育信息化工程，努力实现学校教育管理信息化、教育教学环境信息化、教育教学资源信息化、资源培训信息化、教育科研信息化，实现教育资源共享，促进信息技术与学科教学的深度融合，适应新一轮课程改革的要求，促进教学方式和学习方式的有效转变”的教育信息化工作目标。
　二、统一部署、应用驱动
         多年来学校高度重视现代教育技术的研究与实践，学校已申报了《信息技术环境下促进学生学习方式转变的实证研究》国家级课题，李明校长在全省名校长论坛上做了“信息技术与学科教学深度融合”的专题报告。为了更好地发挥教育科研的先导性作用，进一步转变教育观念，丰富教育思想，学校拟组织开展了“教育.生命对生命的影响”的教育思想大讨论活动。在教育思想大讨论活动中，“信息技术与学科教学深度融合”将作为一个专题进行研究和实践。为此，我们拟开展系列活动。
         1、把《信息技术与学科教学深度融合》作为重点课题纳入学校“十三.五”教育科研课题规划，建立课题组，分解子课题，继续做好《信息技术环境下促进学生学习方式转变实证研究》课题成果的转化工作。
         2、开展教师信息技术培训系列工作。包括智能平板的使用培训，学科课件及微课制作培训，参加市、县举行的信息技术能力培训等。
         3、开展优秀教学课件评选活动。
         4、与金太阳教育集团合作，开展“个性化微课”定制。结合学校实际，各学科将教学内容划分到课时，明确教学目标及教学路径，由金太阳教育集团制作出每课时15—20分的微课，以促进教学方式和学习方式的深度变革。
         5、开展精品课系列活动，依托教育部中学校长培训中心在我校举办的“教育实践创新暨全国名校长教育思想论坛”活动，开展精品课+主题报告活动，实现课堂教学思想、教学实践创新、信息技术的深度融合。
三、脚踏实地、努力实践
         1．加强信息化环境建设
         学校将加强信息化软、硬件环境的建设，包括计算机教室、电子阅览室、电子实验室、创客实验室、教室智能平板、校园网全面改造、构建教学资源云平台、完善电子学案库、校企联合、资源共享、自带设备进教室，为信息技术与学科教学深度融合提供有利的实施条件。
         2．搭建教师信息技术教学成果展示交流平台。一是依托学校网站建立校本教学资源云平台；二是完善学科校本电子学案库；三是开展优秀课件、优秀微课评比及推广展示活动；四是与金太阳教育集团合作，开展“个性化微课”定制工作。
        3.提升教师主动学习、自主发展的意识。如何使教育信息化更好地改善教学环境、优化教学过程、提高教学质量、提升教学收益，应成为广大教师认真研究、积极探索的课题。要求教师：一是通过自我学习来提升；二是通过各类培训来提高水平；三是通过交流合作来增强能力；四是通过教研实践来促进发展。 

河南省淮滨高级中学

2016年3月10日