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好风凭借力，送我上青云。在教育的广袤天地里，每一位教师都是一颗璀璨的星，他们用智慧的光芒照亮学生的前行之路，用感人的教育故事演绎着自己的生命传奇。8月29日上午，淮滨高中教师成长专题培训会如期举行。

学校教科室主任郑俊为大家带来了一场精彩纷呈的专题报告——《做一个有故事的老师》。一开场，郑主任借用《了凡四训》中以十事释“积善之方”的事例，阐明故事的力量，倡导每一位教师，要善于“读”故事，乐于“讲”故事，学会“写”故事，努力成为一个有故事的老师。

“读”故事，能够悟师之道。读故事，就是通过学习他人的优秀案例来启发自己、开拓自己、丰富自己。报告中，郑主任引用老和尚的故事启发我们教育中要适时沉默，用大仲马的故事启发我们要善于发现学生的闪光点，用张伯苓的故事启发我们正人必先正己，用陶行知的故事启发我们对学生要充满耐心与爱心。郑主任娓娓道来，老师们听得兴趣盎然。

“讲”故事，能够化师之境。讲故事，就是借鉴、移植、创造，把积累的技能与智慧运用在实践中，以此来更新自己、升华自己。郑主任说，教师的智慧就是讲好教育故事、善用教育故事，以故事浸润学生的心灵、提升自己的境界。她还分享了特级教师王崧舟老师的“独孤九剑”以及美国罗格斯纳·艾尔登专著中“阻止问题发生的常用小窍门”的故事。

“写”故事，能够铸师之魂。郑主任认为，教育是讲不完的故事，教师的生命意义在于通过教育唤醒学生的人格心灵，激发学生的创造力量，提升学生的生命感和价值感。写好教育故事，需要我们用理想信念书写伟大的教育故事，用教育理念书写精彩的教育故事，用专业精神书写美好的教育故事。“写”好自己的教育故事，就是要修炼一颗敏感的心，去发现并体味教育中的问题，进而研究学生、激励学生；“写”好自己的教育故事，就是要修炼出极其高超的教育艺术，对学生用心，对教育用心，观察入微，巧妙引导。

接下来，两位优秀教师代表分享了他们的教育故事。

政治组李森老师为大家带来了微报告——《专注且坚定的前行》。李老师分享了他从2007年入职至今的生命历程。一路走来，他自律、专注、坚定。他分别从学科教师、班主任、学科组长等角色，分享了自己多年来践行的教育理念。作为学科教师，他认为：“要牢记初心与理想，因为初心与理想是教师不断成长的根本动力。要坚持教学教育化，而非教育教学化。教学应该是教师的精神引领和学生的价值重构的过程。”作为班主任，他认为：“小主任可树大理想，小教室可育大栋梁，小面积衍生大版图，小人物可震大声响，小行为可成大文章，小欢喜孕育大幸福。”作为学科组长，他认为“学科组长要引领学科组研究课程标准、学习前沿理论。教师不仅要教，也要研，教而不研则浅，行之不远。”结合自己的从教生涯，李老师希望每一位老师都要积极融入时代、跟上政策、认同学校、坚持反思，不懈奋斗，在名师引领和同伴互助中走向未来。

英语组陈蕊老师为大家带来了微报告——《赋能成长，无问西东》。陈老师从个人成长和教学管理两个层面讲起。关于教师个人成长，陈老师认为要做到四点，一是多读书，提升自己的专业素养；二是多听课，多向同行学习；三是多反思，认真备课上课；要有敏锐的问题意识；四是常抓不懈，落实教学常规。关于教学管理，陈老师强调了三点，一是疏通学生的情绪，规范学生的行为；二是注重人文关怀，关心关爱学生；三是严慈并济，奖惩分明。荀子曾言：“道虽远，不行不至。事虽小，不为不成。”陈老师对学生要求严格，对工作一丝不苟，展示的很多学生作业跟踪检查统计结果之细之多，让人肃然起敬。

凡属过往，皆为序章。仰望星空，才知星河灿烂，聆听故事，方晓故事力量。走上讲台，成为教师，数十年时光，弹指而过，可无数教育故事却口耳相传、长留心间。这故事如点点星光，见证着教师的成长；这故事如燃烧的火炬，照亮学生的梦想。故事是有力量的，成为一个会讲故事的老师，便是成为一个有力量的老师。只要追求的脚步不想停下，我们就永远有美好的教育故事可读、可讲、可写。汲取故事力量，且行且思且成长！

文字：陈俊燕  审核：李 森