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室外冬日已至，室内暖意融融。为了更好地落实语文新课标精神，构建“三新”背景下的优质、高效、素养课堂，同时也为推动大单元整合在语文课堂中的实践， 加强教师的专业技能，促进学生学科核心素养的发展，12月11日夜晚，淮滨高中语文组单元整体教学研讨活动在3号会议室开展，语文包学科领导、副校长刘溪主持了本次研讨会。

接续本期全校展开的“大单元教学”系列教研活动，本次研讨聚焦语文单元教学“关键性问题”即“语文单元整体教学的落实与推进”展开。本次活动以“大单元教学策略”为立足点，以具体单元教学设计为案例，探讨大单元整体教学的落实与推进。研讨活动分三个阶段有序开展。

汇报分享：单篇优秀案例展示  沉潜教学

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”研讨伊始，高一语文学科组组长孙礼蕾老师分享了她大单元视角下的《拿来主义》一课的教学案例。

此课是孙老师在省级联盟“同课异构”大比武竞赛活动中荣获省级一等奖的优秀课例。孙老师从课标和教材编排意图出发，立足本单元“人文主题”和单元“学习任务群”，给《拿来主义》确立了三个学习目标，并围绕目标设计了三次活动任务，五个探讨问题，来串联课前、课中和课后整个教学过程。在课题教学中充分运用“学习前置 问题驱动”的课堂模式。通过孙老师的分享，让我们深知：教学中要考虑和分析本单元在整个教材体系中的定位和编排意图，明确本单元知识和素养的关联性和序列性；要结合单元导读，明确单元内容和编排意图；要结合单元内容以及单元任务，规划单元课时，细化学习目标和设计评价方案，并将之明确化。

探讨交流：单元整体设计研讨 以研优教

水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。研讨会第二阶段，语文学科包学科领导、自招中心副主任凌端运老师以必修下第四单元“信息时代的语文生活”为例，与大家交流探讨了大单元教学整体设计的基本流程。

凌老师着重从“单元教学框架”和“专题实施和学习任务”切入，向我们展示了“大单元教学设计”的基本流程：整合单元内容，提炼单元主题；围绕单元主题，铺展单元目标；创设任务情境、设计学习活动；分配教学任务，落实课时安排。通过凌老师的展示，引发我们不断深入思考：单元教学设计要提取大概念，大概念的提取需要结合语文核心素养、课程标准、教材和学情等各个方面；单元教学目标要分解和落实到课时，变单元目标为课时目标；课堂教学要有整体性、迁移性，设计好每堂课的起承转合，让每堂课既独立自转，又围绕大单元教学公转。

勤学笃行：单元教学散议 整合践行

路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。深入学习贯彻新课标理念，打造“大单元”教学品质课堂，促进课堂教学改革，提升教学质量是当前教育者的亟需。

研讨会第三阶段，语文学科包学科领导、副校长刘溪结合前面两位老师的分享交流，为全体语文老师作了名为“‘登山则情满于山，观海则意溢于海’——普通高中语文大单元教学散议”报告。刘校长的报告围绕“大单元教学的由来”、“大单元教学内涵”、“大单元教学特点”、“大单元教学的困境”，“大单元教学策略”几个方面，对目前我们如何落实大单元教学即有高屋建瓴的理论培训，又有具体落实上的操作路径指导。

刘溪副校长以统编高中语文教材必修下册活动类单元“信息时代的语文生活”为例，特别强调，在实施“大单元教学”的策略上：要提取大概念；要基于大概念凝练教学目标；要设计教学评价方式；要设计并组织教学活动。总之，基于大概念的大单元教学设计，需要让大概念经历解构到建构的过程。大概念不是直接灌输给学生的专家结论，而是教师在开展教学之前脑海里的知识图式，该图式在学生脑海里形成的过程便是大概念的习得过程。

刘溪副校长告诉我们：“面对新课程，新教材，新高考，我们都是初学者，也都是践行者。”所以我们要潜心学习、精心准备、用心分享，同时把学到的大单元设计步骤和理念运用到课堂中去，整体把握，系统整合，齐心协力，一起迈开“大单元教学”的第一步，跟上教学改革的大步伐。

研讨会的最后，刘溪副校长号召我们全体教育者要时时反思，深入认识：单篇教学是大单元教学的基础；“学习前置 问题驱动”是大单元教学的精髓；整本书阅读、群文阅读、大单元教学、对比联读等要一体化推进；群力群策，凝聚智慧是大单元教学的保障；教师的个性化阅读体验是大单元教学的起点；大单元教学的成果要可评价、可检测、可物化；大单元教学活动的安排要体现出校本性和教育性；落实大单元教学的同时要天天时时翻阅新课程标准和新教材。最后刘校长殷切的希望全体淮高教师要在落实大单元教学上：用变推动不变，心动就立即行动。

教而不研则浅，研而不教则空。此次语文大单元整体教学研讨活动为老师们搭建了一个相互学习、共同成长的平台，不仅让老师们对单元整体教学有了清晰的认识与新的思考，更引发了老师们进一步深入研究的动力，点燃了老师们落实大单元教学的热情。老师们将深入钻研文本，提炼大概念，不断丰富大单元教学样态，努力探寻课堂教学的新路径、新方法，共同探寻语文教育之美。

文字：张贤虎  审核：李俊青