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豫南淮畔炫“出彩”    同心携手铸“未来”——首批河南省基础教育教师培训出彩项目《依托教师发展学校和名师工作室建设促进区域教师专业发展》结项考核活动记实

12月14日上午，美丽淮河之畔，喜迎专家指导——由信阳市教育体育局承担的首批河南省基础教育教师培训出彩项目《依托教师发展学校和名师工作室建设促进区域教师专业发展》结项现场考核工作在淮滨高中举行。

郑州师范学院副校长刘济良、河南师范大学附属中学国际双语学校执行校长刘新选、虞城县教师发展中心主任余根华等考核专家，淮滨县政府党组成员王廷俊、信阳市教体局教师教育科科长周福胜、淮滨县教育体育局党组书记、局长杨帆等相关领导，浉河中学学校校长王世安、信阳市第三小学校长陈艳、信阳市第九小学校长周雁翎、信阳市第一实验小学副校长杜娟等项目参与单位代表，淮滨高中党委书记、校长李明及学校领导参加了本次考核活动。

活动聚焦项目的建设情况，充分体现了以“精”亮彩的汇报展示，以“实”铸彩的实施过程，以“名”出彩的成果成效。

展示篇：以“精”亮彩——精心、精彩、精准

项目因“精”而“出彩”——省市校各方精心组织，参与人精彩汇报、专家精准指导。

精心组织。按照首批河南省基础教育教师培训出彩项目结项现场考核要求，本次出彩项目结项现场考核采用听、查、看、访等方式进行。为了迎接专家的考核，市教育体育局提前安排，精心组织，项目组按照考核内容认真准备，对本项目的申报、立项、实施、结项、成果等材料进行系统整理，以饱满的热情和积极的态度迎接专家组的考核，确保活动顺利开展。

精彩汇报。首先，考核组的专家们听取出彩项目主持人项目建设情况汇报。淮滨高中校长、全国领航校长、河南省领航校长、中原名师李明受项目主持人信阳市教育体育局党组书记、局长厉天军的委托，代表项目主持人进行汇报。李校长从“项目基本情况”、“项目实施基础”、“项目计划执行”、“项目主要成果”、“成效与价值”、“深化与完善”等方面进行了系统的汇报。接着，淮滨高中副校长、国家“万人计划”教学名师臧传发作为该项目重点实验单位代表向考核组进行了汇报。臧副校长以《“由点及面”强学科  “以师名校”促发展》为题，从“项目与思路”、“过程与方法”、“成效与经验”和“反思与展望”四个方面，将淮滨高中作为重点实验单位的一些做法和取得的成果向领导专家作了详细的说明。之后，项目参与单位代表周雁翎、王世安、陈艳、何志娟等校长分别结合本校实际，对教师发展学校和名师工作室的建设工作开展情况及围绕项目所做的工作进行了汇报。最后，专家组查阅了项目的调研、组织实施、成果汇编资料，实地查看了项目建设情况，访谈了项目实施效果。整个汇报点面结合、系统全面，要点突出、概括准确，精彩展示了本项目的实施过程、成果成效。

精准指导。考核组专家刘济良校长、刘新选校长、余根华主任对本项目的建设工作给予了高度的评价和认可，一致认为项目组在思想上重视，在行动上落实，项目成果达标，实施效果显著，整个项目建设亮点频出，不仅出彩，而且多彩。一方面，专家组肯定了信阳市教体局、淮滨高中及其他项目实验学校对本次项目考核工作的充分准备和高度重视，高度称赞李明校长的教育思想及其对于区域引领和示范作用，对项目取得的成果成效表示祝贺；另一方面，专家们立足项目的后续深化工作，引领大家对教师发展学校和名师发展工作室建设未来的发展进行了深度探讨，对于进一步提升和完善项目成果给予了精准指导。项目参与单位表示，专家的点拨与启发，对于信阳市调动不同学段不同学校名师的积极性，以及继续创新区域教师专业培训路径和策略，具有十分重要的价值和意义。

行动篇：以“实”铸彩——现实、扎实、丰实

项目因“实”而“出彩”——立足现实、过程扎实、成果丰实。

立足现实。信阳市目前各级各类学校三千多所，教师人数超过十二万人，其中基础教育学校数量占比97.6%，在校生占比88.2%，，专任教师占比92.1%。发展基础教育对于推进全市教育工作具有重要意义，而全面提高教师培训质量是助推基础教育高质量发展的关键，尤其是在新课程、新教材、新高考的背景下，强化基础教育学校教师的培训工作更加必要、紧要和重要。在这种背景下，河南省教育厅办公室组织申报基础教育教师培训教育局长、高校校长出彩项目，这对我们来说可谓恰逢其时。

过程扎实。系统筹划，科学推进。在项目建设过程中，市教育局局长亲自领衔指挥，市教师教育科进行统筹调度，各实验单位开展实践研究，整个项目进行一体化推进，行动有力，过程扎实。一是把项目分为“论证申报，构建研究框架”、“开展实践，创新研究路径”、“成果检验，彰显研究成效”、“完善提升，形成有效模式”等四个阶段，有序实施。二是全面进行实践探索，积极创新建设路径。如建立中原名师工作室联盟、河南省领航校长工作室联盟、正高级教师联盟，构建联盟运行机制；整合全市名校长、名师资源，开展网格化名师培育实践探索，构建新时代“校带校、师带师”教师培养体系等。三是开展重点实验，发挥示范引领作用。在全市开展项目实施的基础上，选取重点实验单位，优化成果，引领示范。如淮滨高中作为项目重点实验单位，依托教师发展学校和名师工作室建设实施学科领航工程，取得了丰硕的成果，发挥了引领辐射作用。四是搭建平台，研讨交流。如举办中原名师信阳大讲堂、河南省名校长论坛等活动，充分发挥名师、名校长联盟的平台和阵地作用，凝聚区域师资、课程、案例等资源，推动区域教师教育资源的共建共享共赢。

成果丰实。项目建设取得了丰硕的成果，一是研制了《信阳市教师发展学校和名师工作室建设标准（试行）》，以理论引领、目标导向、任务驱动、评价保障为导向，以明路径、可操作、易量化为原则，对教师发展学校和名师工作室建设进一步规范，为信阳市教师发展学校和名师工作室建设提供指引，为评价考核提供依据。二是研制了《信阳市教师发展学校和名师工作室建设方案》，包含“指导思想”、“建设目标”、“申报程序”、“建设任务”以及“保障机制”等内容，完善了对名师工作室主持人及工作室成员年度过程性评价和届满终结性评价相结合的评价考核机制，用以领导和指导全市教师发展学校和名师工作室建设。为区域教师发展学校和名师工作室的建设提供指导和保障。三是凝炼了《教师发展学校和名师工作室建设实践案例》。重点实验单位淮滨高中经过实践与探索，构建了“学科建设”与“名师培养”双线并进、“内部带动”与“外部联合”纵横相宜的建设路径，探索建立起新时代“校带校、师带师”教师培养路径。

成果篇：以“名”出彩 ——名师、名生、名校

项目因“名”而“出彩”——“名师”引领培养，“名生”彰显成效，“名校”示范担当。

名师引领培养。通过项目实施，进一步整合利用全市名师资源，形成了学科领航工程带动下的网格化名师培育及教师专业发展实践路径，名师、骨干教师培养效果显著。目前全市有全国领航校长1人；“国家万人计划”教学名师1人；“中原千人计划”教学名师2人；中原名师10人；享受国务院特殊津贴专家3人；国家级骨干教师：3人；河南省名师457人；河南省骨干教师2811人；正高级教师：41人。这些名师、名校长充分发挥引领作用，构建优势学科，助力教师成长，培养优秀学生，支撑学校发展。

名生彰显成效。名师培养名生，名生成就名师。项目建设的根本目的在于促进教师专业发展，提升基础教育质量，助力学生成长成才。通过项目实施，各实验学校基于学校培养目标，依托教师发展学校和名师工作室建设，充分发挥名师的专业引领作用，探索改革路径，创新理念教法，开展实践研究，育人效果显著，学生全面发展，学业成绩优异，综合素质提升，充分彰显了名师的价值及学校的办学成果。

名校示范担当。项目研究以重点实验单位为依托，统筹市、县（区）教育行政部门的教师培训单位，构建各级各类名师联盟，开展市、县级教师发展学校和名师工作室引领教师专业发展实践探索，参与面广、惠及点多，重点实验单位淮滨高中、信阳市浉河中学、信阳市三小、信阳市九小等结合学校特色，凝练了优秀实践案例，构建起新时代“校带校、师带师”、名师名校示范引领、辐射带动促进区域教师专业发展的有效模式，推动了区域教师教育资源的共建共享共赢，推进区域基础教育改革发展，落实立德树人根本任务。

教育大计，教师为本。教育是生命对生命的影响，教师的成长关乎着祖国的未来。今后，我们将进一步优化项目成果，扩大研究成效，依托区域教师发展学校和名师工作室建设，构建信阳教师教育良好生态，让精英层出谱写华章，让名师荟萃引领未来，让豫南这颗明珠放出更加耀眼的光彩！