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辞旧迎新又一年，回望特殊的2022年，淮滨高中创新教育再次取得累累硕果，参加的各种赛事获得了639枚奖牌，其中包括国家级429枚、省级127枚、市级83枚。这些成绩的获取是学校的高度重视和广大师生努力付出的结果，是我校基于生命成长的创新教育实践不断探索与坚守的水到渠成，更是我校坚持特色化发展道路办学理念的彰显。

坚持思想引领，拓宽教育平台

创新是第一动力。创新教育是近几年迅速发展而形成、兴起的，对于很多教育者来说是一个全新的领域。在李明校长“教育：生命对生命的影响”教育思想引领下，淮滨高中创新教育通过多年的坚持与探索，已形成了自己的认识，走出了自己的道路。

淮滨高中在多年的实践摸索中逐渐构建起了基于生命成长的特色与创新活动体系，搭建了符合学生发展需求的基于创新人才培养的创新教育课程体系，开展了一系列多形式、常态化的特色活动，为学生提供了创新交流平台和实践空间，尽力营造创新教育环境，致力于培养学生创新思维，激发学生创新意识，抓好科创，赋能育人，走稳特色与创新发展的实践之路。

推进科创活动，释放教育活力

学校以课堂为主阵地，把创新教育纳入教学目标之中，在教学设计中寻找科创教学的切入点，旨在帮助学生形成科学素养，在活动中对学科知识进行加工、消化和吸收，在此基础上实现内化和升华。

课外，除常规活动之外，2022年学校结合实际开展了创意编程竞赛、科普知识讲解大赛、科创讲座、研究性学习、“喜迎二十大 科普向未来”等系列创新与实践活动。这些活动的开展是课堂教学的延伸和补充，能帮助学生进一步促进理论与实践的相结合，培养学生意志品质，提升学生综合素质。通过以竞赛、动手实践、参观、讲座等多种形式，向学生普及科学知识，弘扬科学精神。同时，以赛促教，引导学生在竞赛中积极创新实践也是学校创新教育的重要一环。

致力师生成长，升华教育使命

创新教育是一种能力教育、思维教育，而不是单纯的技术培训。创客教师必须具备多学科知识积累，善于创客精神与思维的培育，具有较强的动手实践、教书育人的本领。目前，我校已初步建立普惠、特色、竞赛三级创客教师团队，充分发挥不同学科教师的特长，融合不同学科知识运用，进行联合育人。

2022年，我校师生在多项赛事中取得了突破性硕果，尤其是国家创新赛事、传统科创赛事和教育部公布的白名单赛事，如150名学生在中国（上海）国际发明创新展览会上摘金夺银、10名学生成功入围第八届中国国际“互联网+ ”大学生创新创业大赛萌芽赛道总决赛、6名学生在全国信息素养提升实践活动进行展示、4名学生在世界机器人大赛总决赛中获奖、2名学生在第八届全国青年科普创新实验暨作品大赛中获奖、学校荣获第35届河南省青少年科技创新大赛优秀组织奖……

张君宝同学在国赛线上答辩结束之后表示，一年多的创客经历告诉他首先要善于思考，“学而不思则罔”，要将所学知识转化为自己的能力；同时，还要放眼未来，勇于实践，“重在行动，贵在落实”，只有理论联系实际才能收获真知。带出了很多金奖得主的赵辉老师说：“我越来越觉得自己很像一个语文老师，教授的创客基本功就像教给学生写字，讲的各种典型项目就像是各种名家名篇，最终让学生能够驾驭文字，表达思想，体会一方精神天地。”

赋能育人改革，坚守教育初心

二十大报告指出，“培育创新文化，弘扬科学家精神，涵养优良学风，营造创新氛围。”近年来，淮滨高中紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的教育根本问题，在“教育：生命对生命的影响”教育思想引领下，积极落实立德树人根本任务，走稳特色与创新发展的实践之路，抓好科创育人功能，尽力营造创新教育环境，培养学生创新思维，激发学生创新意识，积极勇当探索县域普通高中育人方式改革、特色化高质量发展的排头兵，促进学生的全面成长。

“犯其至难而图其至远”。淮滨高中将继续牢记嘱托，坚守初心，充分发挥学校的育人功能，培养出更多的具有生活幸福品质、生命精彩能力、使命担当精神的淮高学子，期待他们乘风破浪，在青春的赛道上奋力奔跑出属于他们的新时代。

推荐：校团委  审核：李俊青