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1

促进课堂学习力提升的班级文化建设研究策略

文化

李盼盼

张帆、刘志成、熊作伟、李勤、陈慧颖

[2022]-HBGZ-001

2

“双减”背景下学生课堂学习力的内涵研究

内涵

郑俊

李盼盼、李冬丽、刘俊茹、孙春晓、徐翠

[2022]-HBGZ-002

3

基于课堂学习力提升的教学策略研究

课堂实践

陈旭亮

王莹莹、张麦叶、李秀玲、马小倩

[2022]-HBGZ-003

4

基于学生课堂学习力提升的问题设计策略研究

课堂实践

刘玲（数）

汤蒙、宋跃武、程强、吴金丽、程静

[2022]-HBGZ-004

5

基于学生课堂学习力提升的小组合作学习的实践研究

课堂实践

李素华

李强、夏硕、张大伟、张敏、楚丹丹

[2022]-HBGZ-005

6

基于学生课堂学习力提升的教学目标叙写的实践研究
  —以高中语文必修上新诗部分单元目标叙写为例

课堂实践

刘溪

吴兰坤、张贤虎、吕冰清、陈有露、贾晶晶

[2022]-HBGZ-006

7

基于学生课堂学习力提升的小组合作学习的实践研究
  —以高一年级语文课堂为例

课堂实践

吴兰坤

刘溪、邓丽、高文芳、廖翠、陈莉

[2022]-HBGZ-007

8

基于学生课堂学习力提升的一轮复习备考策略研究

课堂实践

金玉芝

李新宇、贾晶晶、熊舒婷、杨传静、高文芳

[2022]-HBGZ-008

9

基于学生课堂学习力提升的作业设计研究

课堂实践

宋焱

冯芸祺、张敏、张永强、芦忆、赵录夏

[2022]-HBGZ-009

10

数学学科实验教学中“课堂学习力”提升的策略研究

课堂实践

张德玉

郭颖、宋海洋、王雪玲、刘玲（英）、李志松

[2022]-HBGZ-010

11

基于学生课堂学习力提升的小组合作学习的实践研究

课堂实践

李强

张永强、张淳淳、程强、杨旭旭、詹悦

[2022]-HBGZ-011

12

基于学生课堂学习力提升的试卷讲评策略研究

课堂实践

芦忆

刘玲（数）、张德玉、刘志成、李素华、汤蒙

[2022]-HBGZ-012

13

基于学生课堂学习力提升的小组合作学习的实践研究

课堂实践

邢浩

李聪侠、王云、杜艳平、张文凤、黄皓矾

[2022]-HBGZ-013

14

基于学科核心素养的数学学科“课堂学习力”提升的实践研究

课堂实践

王云

王丽、邢浩、李聪侠、李坤敏、任启霖

[2022]-HBGZ-014

15

基于学生课堂学习力提升的思维品质培养的策略研究

课堂实践

王丽

任启霖、张春雷、张大伟、李倩倩、李晖

[2022]-HBGZ-015

16

基于我校“学习前置，问题驱动”课堂教学模式下语文“新授课”课堂学习力提升的策略研究

课堂实践

李新宇

文艳菲、代艳、李娜、张诺、李晖

[2022]-HBGZ-016

17

基于学生课堂学习力提升的课堂小组合作讨论方式的实践研究

课堂实践

张鹏

李倩倩、刘志成、张文凤、李坤敏、黄皓矾

[2022]-HBGZ-017

18

基于学生课堂学习力提升的作业设计研究

课堂实践

李倩

宋德龙、王海燕、李洪强、张成林、夏林林

[2022]-HBGZ-018

19

基于学生课堂学习力提升的学生课堂笔记整理的实践研究

课堂实践

刘慧慧

王洁萍、王欢、王继凤、张雪芹、熊丽娟

[2022]-HBGZ-019

20

利用现代信息技术提升课堂学习力的实践研究

课堂实践

王娟

高均均、张艳梅、熊加荣、代艳、张诺

[2022]-HBGZ-020

21

基于学生课堂学习力提升的小组合作学习的实践研究

课堂实践

李朝娟

黄硕、董如艳、叶宗旭、谢秋利、李紫涵

[2022]-HBGZ-021

22

基于学生课堂学习力提升的作业设计研究

课堂实践

丁焕仑

孟静、雷然、刘宁、吴雨晴、吕书娟

[2022]-HBGZ-022

23

促进学生化学学科课堂学习力提升的课堂教学设计实践研究

课堂实践

吕书娟

陈思维、吴雷、黄明珠、邢瑞、熊黄可

[2022]-HBGZ-023

24

基于学生课堂学习力提升的学生学习反思方法的实践研究

课堂实践

林颖

吴雷、熊黄可、郭玉珍、张新梅、麻玉娇

[2022]-HBGZ-024

25

基于学生课堂学习力提升的小组合作学习设计方法的实践研究

课堂实践

姚珍珍

程继锐、严雪纯、徐翠、詹文真、申晶晶

[2022]-HBGZ-025

26

基于学生课堂学习力提升的教学目标叙写的实践研究

课堂实践

张淳淳

张艳梅、郭颖、任霍丽、陈桂杏、何群

[2022]-HBGZ-026

27

促进语文学科学困生课堂学习力提升的课堂教学设计实践研究

课堂实践

詹文真

程继锐、严雪纯、徐翠、姚珍珍、申晶晶

[2022]-HBGZ-027

28

基于学生课堂学习力提升的小组合作学习的实践研究

课堂实践

黄飞

方慧、符道萍、王志平、孟醒、黄亭亭

[2022]-HBGZ-028

29

基于学生课堂学习力提升的试卷讲评策略研究

课堂实践

黄硕

李朝娟、朱雨、高尚、刘丽、徐广

[2022]-HBGZ-029

30

基于学生课堂学习力提升的思维导图式板书设计的实践研究

课堂实践

李紫涵

谢秋利、朱雨、徐广、李媛、李建会

[2022]-HBGZ-030

31

基于学生课堂学习力提升的试卷讲评研究

课堂实践

马鲜鲜

黄飞、高尚、李媛、李建会、王欢

[2022]-HBGZ-031

32

基于我校“学习前置，问题驱动”课堂教学模式下“讲评课”

课堂学习力提升的策略研究

课堂实践

王芳

张映娜、吴亚丽

[2022]-HBGZ-032

33

提升高三历史复习课堂学习力的策略研究

课堂实践

段静云

孙扬、姜莹莹、乔志强、孙存才

[2022]-HBGZ-033

34

基于学生课堂学习力提升的小组合作学习的实践研究

课堂实践

周国普

潘维、孙耀虎、王曼曼、赵录夏、程静

[2022]-HBGZ-034

35

基于学生课堂学习力提升的生物试卷讲评策略研究

课堂实践

刘培侠

高雪、蔡金荣、朱四友、刘亚辉、王俊洋

[2022]-HBGZ-035

36

基于学生课堂学习力提升的化学试卷讲评策略研究

课堂实践

方文静

余永芝、臧川川、郑俊英、宋旭静、张新芬

[2022]-HBGZ-036

37

现代信息技术与高中语文学科教学融合的策略研究

课堂实践

李万敏

武藏、吕冰青、王娟、

[2022]-HBGZ-037

38

“三新”改革背景下提升学生课堂学习力的路径研究

课堂实践

吕冰青

王黎、孙玉一、李万敏、王雪玲、陈有露

[2022]-HBGZ-038

39

基于学生课堂学习力提升的问题设计研究

课堂实践

赵立娜

陈俊燕、刘林、赵宇辉、张敏、陈果

[2022]-HBGZ-039

40

“三新”改革背景下提升学生课堂学习力的策略研究    

课堂实践

 杨 静 

彭朵朵、高伟丽、邹凡、李坤敏、黄荣

[2022]-HBGZ-040

41

化学课堂学习力培养实施策略研究 

课堂实践

 臧川川  

方文静、余永芝、宋旭静、丁焕仑、郭影

[2022]-HBGZ-041

42

高中生物学科实验教学中“课堂学习力”提升的策略研究

课堂实践

张新芬

刘丽、沈玉、周敏、郑祥茹、祝荣

[2022]-HBGZ-042

43

基于学生英语课堂学习力提升的小组合作学习的实践研究  

课堂实践

 赵宇辉

刘玲（英）、张敏、梅金静、陈红、刘晓菲

[2022]-HBGZ-043

44

基于核心素养的高中生“学习力”培养策略研究   

课堂实践

 朱生锋 

高晓凤、陈蕊、冯芸祺、楚丹丹、宋焱

[2022]-HBGZ-044

45

基于学生课堂学习力提升的展示交流活动设计的研究

课堂实践

陈俊燕

张江柱、赵立娜、邓丽

[2022]-HBGZ-045

46

基于学生课堂学习力提升的教学目标叙写的实践研究

课堂实践

王 黎

赵辉、刘志敏、陈红、丁志伟、杨静

[2022]-HBGZ-046