2022年4月,在突如其来的疫情影响下,按照上级要求,我校除了高三进行常规线下教学,高一、高二迅速转入线上教学。
对于大部分老师来说,在线授课是一个不小的挑战,平时在课堂上习惯了与学生面对面的互动式教学,突然要面对空无一人的教室,突然有种无从下手的感觉。但在学校的正确统筹和安排下,老师们迅速调整自己的状态,学生也积极与老师进行线上互动,这些都推动了我校线上教学工作顺利开展,教师也在此项工作中获得锻炼和成长。
学校统筹兼顾,为线上教学保驾护航
在接到上级要求停课开展线上教学之时,我校立即启动线上教学预案。为了切实提高线上教学的效果,我们采用“小班”式钉钉直播教学模式。按照平时教学分工,每个教师每节课只负责一个班的教学方式,这样能很好地兼顾每个班级的特点,更好地进行个性化教学,更好地践行“教育:生命对生命的影响”教育思想。同时,学校还给每个年级配备一名电教中心的工作人员,随时为教师线上教学提供众多技术上的帮助,解决教师的后顾之忧。
教师认真备课,努力成为合格的“主播”
我校教师由中青老多元结构组成,青年教师精力充沛,对电脑技术掌握熟练;中老年教师教学经验丰富,但对电脑技术的掌握就没有那么熟练。随着线上教学的开展,更是给教师之间的交流创造机会,即使在疫情的重压之下,也无法阻碍教师之间激烈讨论,打磨课堂,并且学习上网课的相关技术。教学活动内容丰富多彩,充分调动学生参与学习的积极性。在上课过程中很多老师更是运用钉钉、企业微信与学生连麦互动,查看学生的听课状态,时刻关注学生的课堂参与情况。课后教师们会通过班级小管家、家校本等给学生布置作业并及时一一批改,对学生的作业情况进行等级评比,同时向有需要的同学进行线上答疑,帮助他们更好的完成线上学习任务。
封控、管控区滞留在校生线下跟班学习
学生积极响应,线上课堂同样精彩
虽然无法与学生进行面对面的交流,但是老师只要一开始上课,学生就在下面主动打卡报到,老师抛出的问题,学生会积极在下面打字回应,学习劲头更大更有劲。尤其是高二陆续进入一轮复习之后,线上课堂涉及更多深奥的知识,学生学习难免有些吃力,虽然线上课堂时间有限,但学生在下课后通过微信群积极主动找老师交流沟通,解决学习中的疑难问题。这一切都使得线上教学意义非凡。
学生居家上网课
线上教学共成长,师生一起向未来。在这个特殊时期,我们需要一份守望、一份觉察、一份理智:坚定必胜信心,做好防护,坚持学习,积极生活。让我们坚守“为学生的生活幸福奠基,为学生的生命精彩引航,为学生的使命担当铸魂”的教育价值追求。“上下同欲者胜,风雨同舟者兴”,让我们共同战“疫”,期待山河无恙。向光而行,我们终将驱散阴霾。静待花开终有时,守得云开见月明。期待疫情的阴霾赶快消散,大家重聚校园,开始更加美好的明天。
文字:姜莹莹 审核:李俊青
图片:张成林