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开场语：

教育的本质是生命对生命的影响。教育对人的影响实质就是唤醒意识，激发精神；触动心灵，转变思想；提升境界，生成智慧。在淮滨高中“教育：生命对生命的影响”教育思想引领下，我们高三语文组积极行动，付诸实践，不断探求引领生命自觉的途径：优化课堂、目标引领；集体教研、形成合力；同课异构、提升技能；特别是师生同做一张卷活动，促进教师更深入研究课标和教材，让教师们做到脑中有试题，眼中有学生，心中有方向。下面是在2021年11月九师联盟联考中，我们师生“同做一张卷”的成果中学生优秀作文选登，与大家共飨。

写作题目：阅读下面的材料，根据要求写作。

近段时间，网络上流行一个词“躺平”，用来形容当下年轻人对工作生活的状态。大体是面对现实中无法改变，无法掌控，无法解决的事，摆出无所谓的态度，不奋斗，不努力，赚多少就花多少，即一种今朝有酒今朝醉的心态。面对“躺平”的年轻人，忧国忧民一族很是担忧，担心“躺平”演变下去，会上升到民族危机。2021年5月25日，《南方日报》就“躺平”现象发文表示：躺平就是毒鸡汤，不仅不正义，而且可耻，表达了对“躺平族”的批判，也因此引发了全网对于“躺平”的讨论。

对于“躺平”，你有怎样的思考与认识？请选好角度，自定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，不得抄袭，不得套作。

学生优秀作文选登1：

拒绝躺平姿态，奋楫人生星河

高三一部2班 陈诗佳

“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。”斗转星移，雄鸡唱晓天下白；风正帆悬，百舸争流，万箭齐发，正是奋楫人生星河之际。然而“躺平”一词却出现在网络界面上，碌碌无为、袖手旁观的人生态度引人深思。生命不是摆放在花瓶里的静物，而是草原上舞动的劲草，身处日新月异的年代，我选择高呼：拒绝躺平姿态，奋楫人生星河。

司汤达曾说：“幸福值得我本人去争取，我今天的生活，绝对不是对昨天冷漠的抄袭。”是的，“躺平族”的做法的确令人不满。生命长河中的羽镝之声，星过夜空，只有踮起脚尖，方能触碰。

踏南天，碎凌霄，拒绝躺平，用奋斗的姿态书写人生的篇章

“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”以奋斗的姿态于岁月的长廊起舞，在山河间留下自己的一抹孤鸿影。君可见，成都女孩赵青秀为筹父亲治病的钱努力打工，一点一滴地攒下希望，面对人生的不顺，不是自怨自哀的躺平，而是自立自强的奋斗；君可见，转蓬万里以续诗词薪火的叶嘉莹先生以奋斗的姿态，担荷起命运多舛的血泪，书写绮丽而坚韧的诗词人生；君可见，张桂梅以奋斗的音符，饱含着教师顶天立地的育人情怀，没有因身患多种疾病而躺平，而是不懈地用在冰天雪地中奋斗的顽强，换来万千蔷薇怒放的香气。

鹏北海，凤朝阳，拒绝躺平，怀揣火热的梦想，奔赴远方的春暖花开

“众人不识凌云木，只待凌云始道高。”只有心中怀有朴素又真诚的希冀，方能像鸟一般飞越重重障碍，剑指远方。看，金黄色，沉甸甸，麦田翻涌着袁隆平的梦想；触，雷海为手中卷卷诗词，眼中的星芒万丈，在平凡人间，在风雨交阴的快递中，背下了浩繁诗词；念，中国核潜艇之父黄旭华“志探龙宫”的梦想，水下长征无怨无悔。梦想如星汉悬空，如花在田路在心，是刺破“躺平族”碌碌无为借口的利刃。

壮士愤，雄风生，吾辈青年当拒绝躺平，奋楫人生的星河

“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”当代少年应认识到，岁月长河惊涛骇浪亦有静波沉潜，它冲刷走“躺平”带来的一切庸碌和迷茫，留下的永远是雕刻着奋斗者足迹的礁石。百代光阴千载过，生命中的那些花开早春，叶落霜天的奇景，亦或是烈马嘶鸣，大河狂舞的壮丽，是踮起脚尖的奋斗姿态所换取的，是心中无限的热忱所撷取的，绝不能被”躺平“一词轻易抹去，而错失人生的星河。

拒绝躺平状态，庸碌只会使人泯于尘埃；怀揣梦想，以踮脚的姿态，与命运交手，奋楫人生星河，去换那生命里的春华秋实，无限希望。

点评：本文结构紧凑，围绕‘拒绝躺平’展开论证，层次递进以支撑骨架，体现了该考生对社会，对国家现象的深刻思考。其遣词造句引经据典彰显了该学生深厚的文化底蕴，语言极具感染力。不足之处是主题段落没有紧扣话题观点对材料展开分析议论，同时文章也可有一些辩证思考，可以发掘“躺平”中的佛系因素,但要注意分寸,将其控制在平和的心态对于浮躁社会里的积极意义这一框架内。  （指导老师：任东亚）

学生优秀作文选登2：

躺平羞且耻 奋进正当时

国教中心一班  周月园

今朝有酒今朝醉，赚多少花多少的无所谓态度对个人不利于追寻生命的价值，于社会不利于收获发展。当代青年的躺平之姿着实令人担忧。青年应当是青春的，斗志昂扬的，我们应当拒做躺平族，以奋斗姿态扬起时代风帆。

碌碌无为，悔恨终生。躺平的人生只会落得悔恨。

“青年如猛虎，如雏鹰，如利刃之新发于硎，拥有无限的潜能和希望。”青春是奋斗最好的时期。关乎一个人的终身发展。试想，若一个年轻人不努力不奋斗，不会为了困难的事拼一拼，那到年暮时，除了那声“如果当时”的叹息还能收获什么？“老骥伏枥，志在千里”，“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”，无数先贤古人劝诫我们奋斗永远在路上，作为青年的我们又怎能临阵脱逃，担不起任何责任呢？

奋勇而前，出彩人生。奋进的姿态终会赢得璀璨。

面对积贫极弱，一穷二白的中国，年轻的共产党人逆流而上，挽中华之将倾，开辟出一唱雄鸡天下白的新天地。面对中国人吃不饱饭的问题，袁隆平院士历尽艰辛，将汗水挥洒在充满希望的田野培育杂交水稻。迎难而上，智勇奋进的基因早已有之。当下年轻人应让这一基因表达得更充分一些，让青春之花在奋斗枝头灼灼绽放，灿若云霞。

拒绝躺平，心有追求。追寻的脚步必将抵达远方。

我们可以接受失败后暂时的休整，但绝不容忍毫无作为以躺平态度的自我麻痹，消极颓废，躺平或许在一定程度上是巨大压力的积攒体现。但它绝不应成为年轻人停滞不前状态的持续。当代年轻人应心怀梦想，矢志奋斗，在面对挫折时逆流而上，在奋进追求中寻得生命的责任与价值。若非十年寒窗苦读，何来一日看尽长安花的风光无限。所有的努力在最后会结出累累硕果，所有的脚步终会行至远方。

有人说，一个国家最好看的风景是这个国家的年轻人。作为中国的年轻人怎能让躺平蔓延，危害激增。愿所有年轻人拒绝躺平，敢想敢做，让青春在奋斗中燃烧，让生命在前行中厚重，让中国青年的斗志凌云，收获生命的礼赞!躺平羞且耻，奋进正当时,让我们起而行之，奋勇向前。

点评：本文立意准确，观点鲜明，结构清晰，使用对比论证，先破后立，有理有据。名言警句的使用，增加了文采，且论述时体现了辩证的思维，不失为一篇考场佳作。（推荐教师：张锐）

结束语：

作为一线教师，我们时刻在思考，思考自己应该做什么；我们一直在探索，探索自己所做有什么意义；我们一直在践行，践行生命影响生命的教育实践。作为淮高人的教育价值追求，就是通过点燃、点悟、点化，引领师生不断提升生活幸福的品质、生命精彩的能力、使命担当的精神，让生命在相互影响中提升自信、变得自明，最终走向生命自觉。