吹到一片秋香,清辉了如雪。为促进学校英语教师的专业成长,提高教育教学质量,探讨了新时期下如何在课堂中体现新课程理念,如何在课堂中生成新的问题,实现师生共同发展,互动合作探究的课堂教学模式。在2021年11月5日下午,我校高一本部英语组举行了英语学科主题教研活动。
“保剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。对教师而言,好课是需要课前精心设计和打磨出来的,在教学过程中,要进行科学探究的教学,要让学生体验、参与知识的发展过程,在课堂中创设一定的情景,给学生一定的发展空间,要有意识的创设探究条件,让学生在探究中学习。授课的两位教师以其独具慧眼的敏锐,别开生面的导入,深厚扎实的底蕴以及对教材的不同理解和操作,让我们领略了她们不同的教学风采。虽然,她们的切入点、授课方式、课型模式各不相同,但都充分体现了新的教学理念和课程改革的精神,充分调动了学生的主动性和积极性,充分体现了主题教研的价值。
“言前定则不跲,事前定则不困,行前定则不疚,道前定则不穷。”王铃玉老师教态自然,极有亲和力,以“随风潜入夜,润物细无声”的导入方式,使学生在不知觉中融入设置好的课堂环节之中。她悦耳的声音犹如谆谆细流,浸润着学生的心田,由浅入深,由主题的分析到细节问题的剖析处理,使学生明白如何处理相关问题的方法,同时还能达到举一反三的效果。王莉老师先声夺人,以图导入,吸引学生的兴趣和参与的激情。接着从查找主题和具体信息的角度,帮学生渗透学法,教学环节完整,层层深入,把文章重新组合,通过学生自主的总结和归纳,精彩纷呈的设题方式让学生有实实在在的认知收获。
“知屋漏者在宇下,知政失者在草野,知经误者在诸子。”一堂好课不仅离不开授课教师反复的打磨,也离不开大家的宝贵意见。最后,大家针对这两堂课踊跃发言,两节课体现学生主体,教师为把课堂还给学生,通过在课堂上设置情景,创造气氛等行为,来为学生最大限度的发挥主动性,积极性和创造性提供平台与机会。
本次“主题教研”活动的开展,不仅让老师们看到不同的处理教材的方式,更主要的是给老师们提供了思考的空间和思索的机会。使老师们经历了比较、反思、研讨的过程,思维在交流中碰撞,一定程度上达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的,有效地促进了教师的专业化成长。
文字:刘新颖 姚珍珍
审核:李俊青