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河南省示范性普通高中
以“五说”引航，育毓秀之才——淮滨高中高一本部语文组开展“五说”活动
发布时间：2021-11-05 09:46:45浏览量：515

看云淡风轻，望淮高一片深绿，盈一怀书香满袖，吟一阙秋水长天。为增强学科备考的针对性和实效性,切实提升课堂教学效益和教师专业能力，促使教师由经验型向科研型转变，淮滨高中高一本部开展学科备考“五说”“五查”活动并提出相关要求。为积极响应此项活动，高一本部语文组于10月31日晚开展第一次月考卷的“五说”活动，高一本部语文组全体成员积极参与。

“说卷”——知己知彼，百战不殆。第一次月考卷依托《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订）、结合语文学科的特点， 使学生在“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”四个方面都获得进一步发展。使学生逐步形成正确价值观念、必备品格和关键能力，进而坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积极向上的人生理想，为全面发展和终身发展奠基。试卷考查范围基于必修上册的所讲单元，难度0.64、区分度0.15，语文学科试卷主要考查学生的识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用及探究迁移能力。全年级学生得分率低的试题板块主要集中在现代文阅读和古代诗文阅读，写作年级均分45.72，这几大板块是教师在后续教学过程中关注的重点。

 

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“说题”—— 器欲尽其能,必先得其法。为促进教师加强对试题的研究，从而把握高考命题的趋势与方向，用以指导课堂教学，提高课堂教学的针对性和有效性。在“说卷”过后，全体教师开始了“说题”活动。教师们经过全体学生的阅卷工作后，对学生答题中存在的问题进行了深入的分析和总结并与其他教师交流。众人集思广益、踊跃发言，答题中存在的问题很多。针对答题中存在的问题，需培养学生良好的答题习惯。1）规范答题，分点作答。先概括关键词，结合文本材料具体分析。2）积累答题专业术语，语言书面化。3）保持卷面整洁。4）作文开头引述材料、分论点清晰、积累素材。针对学生得分率低的试题板块，今后教学的重点仍需加强阅读，提升学生的阅读能力和材料的理解分析及概括能力。在书面表达上，进行系统的议论文训练。在学生的书写能力上也仍需关注，通过日常练字提升书写卷面。

“说评课”——劳动出智慧,实践出真知。考试是促进教学效果的重要辅助手段，试卷讲评则是考试中的重要环节。为更好的地挖掘考试的价值，助于提高学生的审题、做题能力，学科组长金玉芝于夜自习第二节在1002班开展讲评示范课活动。金组长先以“最美的生活就是，把普通的烟火过得精致，把每个平凡的日子，都溢满幸福和欢笑 ”的殷切寄语赠与同学们。针对本次月考的语文明星、写作达人、诗词英雄、书写明星等相关学生进行表扬，班内学生情绪高涨、掌声雷动、气氛热烈。随后细致讲解作文的审题立意，写作策略等。以小组讨论的形式，学生积极展讲其他题目。

说“反思”——以学促教，以研促教。随后组内教师就本次试卷讲评课进行深入研讨。在当前新课程改革的背景下，高一语文组客观、公正、科学地评价课堂教学，对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长、深化课程改革有着十分重要的意义。金玉芝组长带领组内成员深入对接课标，解读试卷，明确试卷讲评的课程目标、革新教学方法、提升教师基本素养及课堂教学效果。讲评活动的开展有利于帮助和指导教师不断总结教学经验，形成教学风格，提高教育教学水平。

在淮滨高中“教育：生命对生命的影响”教育思想引领下，本次“五说”活动的开展对促进教师转变教育思想，更新教育观念，确立课改新理念有着积极的意义。“五说”活动调动教师的教学积极性和主动性，帮助和指导教师不断总结教学经验，提高教育教学水平，提升教师的教育教学素养；促进教师改进教学实践，使教师不断提高教学水平，转变教师的教育观念。不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。让我们以滚烫的热血披荆斩棘，共创淮高的美好明天！

 

 

 

文字：郑柳柳、姚珍珍 审核：金玉芝