河南省淮滨高级中学始建于1958年，2004年被命名为“信阳市示范性普通高中”，2007年被命名为“河南省示范性普通高中”。学校设施完善，环境优美，占地近350亩，建筑面积近20万平方米。校园绿树环绕，布局合理，整洁而富有灵气，恢宏而不失秀美。多媒体教室、录播教室、计算机房、语音室、无线广播发射系统、闭路电视系统、校园网络系统等教学设施齐全，大型塑胶田径场、足球场、篮球场、排球场、乒乓球场、羽毛球场等体育运动场所完备。另外还有音乐、美术......
10月28日晚，淮滨高中召开毕业班教学质量分析会，校党委书记、校长李明出席会议并讲话。
根据数据和目标，相关负责人对教学质量进行了认真分析，并对学情、课堂、作业、考练、学科教学、青年教师成长、招飞等工作提出了具体要求。
包年级负责人对学生学习、学科教学、班级管理以及典型发言情况进行了点评和指导。
党委书记、校长李明肯定了年级成绩的不断进步，根据关键数据对重点环节进行了深入分析，总结了本届学生持续拔节提高的主要经验，指出了差距并分析了原因，提出了改进的思考和要求。针对教师代表的发言，李明校长与毕业班教师分享了三组关键词：学生、学情与学习；本心、爱心与忠心；点燃、点悟与点化。他认为“学”是根本，“心”是保障，“点”是关键。他说，教育是影响，是生命的影响，是生命对生命的影响，这种影响是成就、是成全、是成长。他告诉大家，有什么样的课堂，就会有什么样的学校，课堂教学的水平，集中体现了教师的教学水平和学校的办学水平。
他说，课堂是联系课程教材、考试要求、教师学生的纽带，是师生生命相互影响和对话的地方，在这里发生着学习及蜕变；而作业的设计、批改尤其是评语是师生深度对话的主要方式，这种对话是经过系统而深刻的思考之后以尊重的方式进行的平等交流，是具有灵性的评价和激励。
李校长指出，当前教育教学工作中的主要矛盾是学生的“学”，而学生学习发生的程度取决于教师教学的高度，因此，教师的教是提高教育教学质量的关键。聚焦这一问题，李明校长提出了两个“5511”教师团队自主自觉提升的系列举措，即两个“五说、五查、一问卷、一研究”。学科五说”即说单元教学设计与学科核心素养、说题、说卷、说课与反思、说评与评价；“学科五查”即查教学设计、查教学反思、查作业批改、查课堂样态、查教学研究；“学科问卷”即学生评教问卷调查，要多次使用同一问卷进行问题追踪，要用好评教结果，聚焦学生的学持续改进教师的教；“学科研究”即以“说-评-讲-说-评+课前后反思”的形式进行课堂教学系列研究。“班主任五说”即说月与周主题班会设计、说学法指导、说考法指导、说特长学生培养、说计划与寄语；“班主任五查”即查周计划与日计划、查班会课系列设计、查班会教案及班会课听课记录，查班级学生培养因材施教落实情况、查班级文化与班级管理；“班主任问卷”即学生评教问卷调查，要多次使用同一问卷进行问题追踪，要用好评教结果，聚焦学生的成长持续改进班主任的教育方法；“班主任研究”即以“说-评-讲-说-评+课前后反思”的形式进行班会课系列研究。
最后，李明校长要求全体毕业班教师，要牢记培养目标，落实立德树人根本任务，坚守教育初心，担当育人使命，扛牢责任，提高质量，交好满意答卷。
会议表彰了优秀学科、优秀班级、优秀教师，教学部主任、学科组长、班主任、教师代表分别做了经验介绍和表态发言。
文字：李森 刘亚辉
审核：李俊青
图片：夏林林 丁泽亮
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