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河南省示范性普通高中
莫道桂香迟，同课异构时 —— 记高一本部数学学科组同课异构
发布时间：2021-10-16 20:06:19浏览量：494

为践行“五力素养并育，五育优化共举”的教学理念，进一步促进“课堂教学改进”专项工作深入持续开展，探索新时代数学教育教学方法，再结合我校“学习前置，问题驱动”的课堂教学实际，淮滨高中高一本部数学组李素华老师和宋焱老师就《2.2基本不等式》这一课，积极准备、精心打磨，于10月13日上午呈现了两堂精彩纷呈的展示课。高一年级本部全体数学老师有幸参加此次“以研优教”的活动。

 

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李素华老师结合上节课学习内容，课前让高一（19）班的学生思考回顾一分钟，整个教学环节完整，条理清晰；她常以问题串形式去引导学生思维，激发学生学习兴趣，充分调动学生积极性，切实达成了教学目标；她的板书也是一目了然，用不同颜色的粉笔标注，突出重难点，使得学习自然发生；她努力钻研新教材，通过多媒体课件结合书本教学，在整个教学过程中不断鼓励学生，感染学生，充分体现了教师的引导性，使学习真正发生。她的课是一堂环环相扣，课堂结构紧凑，例题设置由易到难，可以说是一节重过程、重发现、重学生主体的具有探究精神的课。

 

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宋焱老师课前让高一（9）的学生思考学习目标，充分贯彻落实我校对教学目标和学习目标的续写要求。引入环节联系疏通新旧知识，教学语言精洁凝练，在教学过程中准确把握设疑方向，给予学生充分的空间拓展思维，课堂氛围融洽，师生配合默契，课堂给出“三段论”的总结，通过三分钟的课堂小结建立本节课的知识体系，最后知识升华技能方法，完美结束。她的课设计精妙、过程精彩、特色鲜明、效果突出，同一内容从不同的角度切入，用不同的方式讲解，注重学生思维的引导，注重师生的有效互动，以同样的教学内容演绎了不同的精彩。

 

我校每周的同课异构是实现教师教学水平提升、教学技能增长的最优途径。此次数学组的课异构活动，充分彰显了老教师的教学水平和教学能力，促进教师之间的互助提升。“花开两朵，各表一枝”。两位老师的教学内容充分考虑学情，教学环节设计精巧，注重学生思维品质的训练，关注学生能力的培养，同时也使多媒体服务于数学教学，充分展现了中青年骨干教师的语言魅力、思维魅力和两位老师自成风格的个人魅力。

 

两位老师的在保证完整的教学环节下，对教材等资料适当进行重组整合展现自我特色，淋漓尽致地体现了“教学有法，教无定法，贵在得法”的教学理念，展现了青春、蓬勃向上的教学教研新气象。此次同课异构活动让数学组的老师们清楚地看到了不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同的教学效果，并由此打开了听课老师的教学思路，真正体现了资源共享，优势互补。也为今后数学新教材的学习指明了方向，让我们带着更明确的目标踏上新高考的征程！

 

 

 

 

文字：张德玉  姚珍珍