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河南省示范性普通高中
“思想”碰撞出智慧 “精品”争鸣促成长 —— 淮滨高中“精品课”决赛活动报道
发布时间:2021-04-11 16:05:08浏览量:726

为进一步践行“教育:生命对生命的影响”教育思想,深入实践“学习前置、问题驱动”课堂教学模式,深层次推进基于“让学习发生”的课堂教学改革,促进基于师德涵养与教科研的教师专业成长,淮滨高中于2021年4月7日-9日夜晚在学校撷玉录播室举行了2020—2021学年度“主题性特色课堂”教学研究暨“精品课”决赛活动。

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赛前,各年级积极宣传,分别进行了学科组和年级初赛,最终确定优胜教师参与全校的决赛。老师们踊跃报名,并结合本学科特点、自身的教育教学优势,按照学校“精品课”方案要求,精心准备本次比赛,在学科组内积极探讨交流,基于淮滨高中“学习前置、问题驱动”课堂教学模式,探索具有个性优势和创新特色的课堂操作路径和教学策略,切实把自己教育理论和教学实践活动结合了起来,展示了不同风采,提升了自身专业成长力。

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比赛伊始,教科室郑俊主任向全体参赛教师介绍了本次“精品课”竞赛活动开展的目的和意义,以及竞赛的评分细则,并希望所有参赛教师都能发挥出最佳水平,赛出风格,赛出风采。

本次竞赛分为三个环节:一是说课。参赛教师说出教学思想指导下的课堂教学思路,以及课堂教学目标和学习目标的落实;二是主题报告。参赛教师做教学思想主题报告,展示课堂教学中所体现出的教学思想、教育理论、教育规律;三是答辩。参赛教师现场抽题作答。

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决赛过程中,参赛教师表现出较强的课堂驾驭能力,教学环节设计科学合理,课件制作精美,教师精神饱满,教态自然。教学内容紧密结合学生实际,重难点突出,体现了“让学习发生”的课堂教学目标指向,能够熟练运用信息技术呈现课堂特色。主题报告中,很多优秀的教学思想和教学主张给大家留下了深刻的印象。

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例如林湛青老师的“浸润式教学”思想:浸文润语--在文本中培养生活品质;浸谈润思--在交流中培养生命精彩能力;浸情润心--在感悟中培养使命担当精神。浸润式教学遵循了语文学习和学生审美提升规律,通过使学生对文本产生共鸣,借优美的文字和深邃的思想,丰富学生的情感,提高学生的审美趣味。它正是如春雨、阳光滋润大地般,于潜移默化中浸染熏陶着学生。最终达成生命对生命的影响,走向师生共同的生命自觉。

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再如张贤虎老师以《诗歌鉴赏:羁旅诗》为题展示的“目标教学”指导下的课堂教学过程,通过激趣导入,明确目标;目标导向,合作探寻;互动导学,鼓励质疑;对点检测,目标反馈。达到了与我校“学习前置 问题驱动”课堂教学模式完美结合。

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此次活动共有48位教师从各年级脱颖而出,入围全校决赛。决赛评审过程规范,所有参赛教师提前抽签,依次进行。评委现场打分,当场公布成绩。按照竞赛活动方案,本次比赛奖依据得分评出一等奖6名,二等奖12名,三等奖20名。

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淮滨高中精品课活动已经连续举办了六年。李明校长提出:“教师要通过提炼自己的教学思想,开展教学思想指导下的教学实践活动,来促进自己的专业提升。”六年来,许多老师通过“精品课”活动真正打磨了自己的课堂,凝练了自己的教学思想和教学主张,形成了具有个人特色的教学风格,从青涩走向成熟,也研磨出了一节又一节精彩纷呈的课,让学生享受到更具教育艺术的课堂,品味探究知识、领略学科思想的乐趣;同时也呈现出不同的教学风格,丰富了教育内涵,落实了学科的核心素养。在教学思想引领的课堂不再是单纯的知识技能的传授,更是思维的培养、思想的形成,教与学方式的变革也在悄然发生。淮高教师在自己的教学中且学且思,在学中思,在思中悟,在悟中行,在经历中坚定自己前行的脚步,在经历中继续成长。

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学生是国家的未来、民族的希望。作为教育工作者,我们倍感责任重大。如何能在一节节的课堂上让学生感受到科学的魅力、领悟到生命的真谛、成长为一个合格的社会主义建设者和接班人,是每一位淮高教师不断研究的课题。在“教育:生命对生命的影响”教育思想引领下,一代又一代的淮高人在实践探索中不断成长,努力在学生的生命成长中做好引路人,用教育智慧谱写师生成长的新篇章。

 

 

文字:周国普 审核:郑 俊

图片:丁泽亮 夏林林