考试作为一种检验方式,是对学生的学习水平、教师的教学水平及学生心理状态等综合因素的定量反馈。
进入高三复习阶段,考试检测变多,我校毕业班通过对多次考试结果的深入分析,聚焦了年级部分学生存在的问题和不足,并采取积极措施,通过小组互助、名师引领、教师帮扶、学科助力等多种形式激发目标学生内驱力,督导他们规范学习行为习惯,以补齐短板,增强信心从而实现成长自觉。
希望生提质培优方案实施以来,已开展了系列活动,其中进行了两次名师学法、考法指导专题会议,与会学生反响热烈,均取得了理想效果。
第一次学法指导会上自招中心副主任、高三年级数学备课组组长王黎老师为学生送上了智慧大餐。
只有从思想上认识到了学习的意义才能有行动的内驱力和紧迫感;只有在过程中自觉修正、规范个人行为才能凝聚正能量达到最理想的学习效果。他首先强调了“思想认同、行为自觉”的重要性,引导学生思考“为什么学?”。
就数学学科“学什么?怎样学?”的问题王黎老师分享了自己的经验,并结合实例为学生指点迷津。双向细目表引发学生的密切关注,七种数学基本思想方法打开了学生的思维源泉。针对性的指导深深吸引了学生,学生听得投入、记得详细、悟得透彻。分享的最后,王黎老师鼓励与会学生树立信心、积极行动,用智慧和自觉书写高三备考路。
第二次学法指导会,年级邀请了我校复习备考专家孙一雷老师为学生送上了精神大餐。
德高望重、知识渊博、风趣幽默的孙老师一开口便捕获了与会学生的注意力。他从形势分析入手给学生打了一针强心剂。一笔时间帐,让学生意识到虽然时间紧任务重但若珍惜时间、找对方法依然有足够时间去突破自己,取胜高考。一则招生信息,让学生看到希望就在眼前,机会不容错过。
想要变得更强,只有不断的修炼自己的心。孙老师呈上的“四心”,为学生接下来的备考指明了方向。他勉励学生要树立信心,和同伴、老师形成合力,不断完善自我;要有坚定的决心,加强自我管理,瞄准目标不放松;要有不移的恒心,落实好日计划,补差增强节节高;要有求精的术心,多思多问,不断探索提升。会后,几个学生主动走上前来,就个性问题请求孙老师答疑解惑。孙老师亦师亦友,声情并茂的分享让学生受益良多。
正如李明校长所言:好的教育是点燃,是点悟,是点化。两次指导会,闻者叹服的两位老师点燃了学生的热情,激发了学生的斗志,指明了备考的路径,让学生领悟到了学习的意义,奋斗的价值和成长的快乐。
为了学生的生命成长,高三年级组将集思广益,不断探索路径,将“教育:生命对生命的影响”的教育思想落到实处,助力学生走得更快、更远。
文图:赵立娜