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各省辖市、直管县教科所、教研室、

为推动教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与学科教学融合，引导基础教育育人模式转变，经研究决定（准备在2014年春季、具体时间2014年3月份另行正式文件通知）组织开展全省基础教育微课比赛活动。现将有关事项通知如下：

一、比赛对象

全省基础教育（幼儿、小学、初中、高中）学段的教师（课题实验学校和非实验学校均可参加）及相关教育机构开发的微课。

二、微课内容及要求

（一）微课内容

本次活动，微课分“微课堂”和“微课程”两类。其中“微课堂”是指以视频为主要载体，针对某一知识点或教学环节，灵活、合理运用教育技术，在较短的时间内实现突破难点、传授技能、培养兴趣、启迪智慧等教育教学目的的数字化资源集合。“微课程”是指系列化的微课堂教学，一门微课程不少于3个微课堂教学。微课程以服务学生自主学习为主。

（二）具体要求

微课应提供教学视频（包括与该主题相关的教学设计、多媒体教学课件）和微课简介，具体要求如下：

1.教学视频

每个视频时长为3～8分钟（最长不超过10分钟），视频格式为MP4及fLV格式（同时提供）。视频质量要求图像稳定、构图合理、镜头运用恰当、录制声音清晰。视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。 

2.教学设计

教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。

3.多媒体教学课件

多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配。

其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。

4.微课简介

简要介绍课程内容、特色与亮点，介绍微课同时引发学习者对作品的强烈关注。字数不超过500字。文件格式：WORD。同时提供数字格式的教师生活照一张（jpg格式，尺寸不小于800×600象素）。

三、微课征集

（一）选拔推荐

本次参加微课比赛活动的微课作品由各市、县教科所、教研室选拔推荐，请各市、县教科所、教研室于接到通知后转发至辖区内各学校，各学校可按照通知要求在2014年1---3月进行准备，于2014年4月 30 日前由各市、县统一报送至河南省教科所819室。每件作品以光盘形式上报，光盘用文件袋装好，在文件袋醒目位置标注“微课堂”或“微课程”，并在封面上表注：学校名称、作者姓名、微课堂（或微课程）名称、所属学科、适用学段、执教年级、适用对象、视频格式等信息（注：各省辖市、直管县亦可以网络报送，将微课作品统一发至省课题组邮箱15238669682@139.com）。

（二）评审与奖励

1、报送作品通过河南省教育科研网公示。

2、组织省级专家组对上报作品，按学段、分学科、课程性质进行评审。

3、根据专家组评审意见，对优秀微课作品省教科研部门分别颁发一、二、三奖荣誉证书。对于特别优秀的作品将推荐到教育部，由教育部教科研部门颁发荣誉证书。

（三）应用推广

优秀微课作品在河南省教育科研网上发布，供全省教师、学生使用。 

四、其他事项

（一）声明事项

1.参加本次活动的微课作品及材料需为本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权，若发现作品侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，则一律取消参与活动资格。作品中引用他人的音乐、图片、视频及其他资源，请在申报时予以详细文字说明，注明出处及来源。不作说明的视为原创，有关法律责任自负。

2.作者在同意授权主办方享有作品网络传播权的前提下参加本次比赛活动。

（二）报送及联系方式

1．请各省辖市、直管县统一报送微课作品，并请一并提交《基础教育微课作品比赛申报表》和《基础教育微课作品比赛推荐汇总表》（见附件1、附件2，要求纸质加盖公章及电子版各1份）。

2.报送地址及联系方式：河南省教科所，郑州市纬五路12号供销大厦819室；联系人：卢曾贤；联系电话：15238669682；邮箱地址：15238669682@139.com。 

 

河南省教育科学研究所

国家社科基金“十二五”规划课题《信息技术促进区域教育均衡发展的实证研究》河南省课组

二零一四年一月一日

 

附件1       基础教育微课作品比赛申报表

作者单位:(公章)__                __   作者姓名：______               

职务/职称：                           学科或研究方向：              

手机：_____        __            __   邮箱：___      __   _      ______

微课名称
申报项目	微课堂□  微课程□	视频时长
适用学段	高中□  初中□  小学□  幼儿□	适用学科
适用年级		适用对象
设计亮点简介、使用效果简要说明（若未经教学使用，可对本微课的使用效果进行预测）：
专家评审意见：                   评审单位盖章   二零一四年  月  日

注：本申报表须加盖单位公章后一式二份提交，申报表的电子文档一并与作品刻入光盘。

附件2

 

河南省基础教育教学研究课题

结题鉴定书

 

 

 

 

 

学 科 分 类                              

课 题 名 称                              

立 项 编 号                              

 课题主持人                              

所 在 单 位                             

联 系 电 话                   　　　　　　

主 要 成 员                              

成 果 形 式                              

完 成 日 期                              

 

 

 

河南省基础教育教学研究室制

 

结题课题名称

预期成果形式

最终成果形式

计划完成时间

年 月 日

实际完成时间

年 月 日

申请结题时间

年 月 日

结  项  种  类

A．正常         B．提前         C．延期

项目主持人及课题组主要成员简况

项目负责人

姓    名

性 别

民   族

出生日期

年 月 日

所在单位

行政职务

专业职称

研究专长

学   历

学   位

通讯地址

邮政编码

联系电话

E-mail

课 题组 主 要 成 员

姓    名

单      位

职称

承担任务

注：课题组主要成员按研究参与程度及完成任务量的实际情况依次填写。

课题研究情况及主要成果 (如本页不够用，可另附纸)

 

课题主持人所在单位意见：                                                      (盖章)                                            年    月    日

省辖市、省直管县、重点扩权县（市）基础教研室初审鉴定意见：                                                          (盖章)                                            年    月    日

 

专 家 鉴 定 意 见
鉴定专家小组负责人（签章）                                            年   月   日
河南省基础教研室意见	（盖章）                                            年   月   日

 

附件3        

       基础教育微课开发指导性要求

选题 要求	一、选题价值：选取教学环节中某一知识点、专题、实验活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类。选题尽量“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、代表性，能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。
	二、选题要求：微课内容应与本省使用教材版本中内容目标一致。也可以对国家课程作课外学习的补充（高中也可以在拓展选修课上进行开发）。
教学 安排	一、教学设计与组织： 1. 教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重实效；教学目的明确，教学思路清晰，注重学生全面发展。 2. 教学内容：严谨充实，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展。 3. 教学组织与编排：要符合学生的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；注重突出学生的主体性以及教与学活动有机结合。
	二、教学方法与手段：教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种教学媒体，教学辅助效果好。
教学 效果	一、目标达成： 完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，能促进学生思维能力提高。
	二、教学特色：教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。
	三、教师风采：教师教学语言规范、清晰，富有感染力；教师仪表得当，严守职业规范，能展现良好的教学风貌和个人魅力。

 

附件4

基础教育微课视频制作技术要求

 

主要包括音视频录制、后期制作和音视频文件压缩格式要求等基本技术规范。若采用录屏软件等方式进行录制，相关视频比例、采样和压缩要求参照执行。本要求仅作为组织拍摄的技术参考，参与者可结合自身情况进行拍摄和制作。

一、录制要求

（一）课程时长

每门课程总时长10分钟以内。

（二）录制场地

录制场地可以是课堂、演播室或礼堂等场地。录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。

（三）课程形式

成片统一采用单一视频形式。

（四）录制方式及设备

１.拍摄方式：根据课程内容，可采用多机位拍摄（2机位以上），机位设置应满足完整记录全部教学活动的要求。

２.录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，在同一门课程中标清和高清设备不得混用，推荐使用高清数字设备。

３.录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。

４.后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。

（五）多媒体课件的制作及录制

教师使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）应确保内容无误，排版格式规范，版面简洁清晰，符合拍摄要求。

选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。

二、后期制作要求

（一）片头

片头不超过5秒，应包括:课程名称、单位名称、主讲教师姓名等信息。课程名称应具体详细，与教材标识相一致，例如：“人教版初中语文九年级下册第5课孔乙己”、“苏教版高中化学必修1专题2从海水中获得化学物质”。

（二）技术指标

1.视频信号源

（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

（2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。

（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

（4）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。

2.音频信号源

（1）声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道,则录于第2声道）。

（2）电平指标：-2db—-8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。

（3）音频信噪比不低于48db。

（4）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

（5）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

三、音、视频文件压缩格式要求

（一）视频压缩格式及技术参数

 1.视频压缩采用H.264格式编码。

 2.视频码流率：动态码流的最高码率不高于2000Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。

3.视频分辨率：

（1）前期采用标清4:3拍摄，请设定为640×480；前期采用标清16:9拍摄，请设定为1280×720；

（2）在同一课程中，各讲的视频分辨率应统一，不得标清和高清混用。

4.视频画幅宽高比：

（1）分辨率设定为640×480，请选定4:3；分辨率设定为1280×720，请选定16:9；

（2）在同一课程中，各讲应统一画幅的宽高比，不得混用。

（3）比赛支持两种比例视频上传，请在“视频介绍”中进行展示比例设置。

5.视频帧率为25帧/秒。

6.扫描方式采用逐行扫描。

（二）音频压缩格式及技术参数

1．音频压缩采用H.264格式编码。

2．采样率48KHz。

3．音频码流率128Kbps(恒定)。

4．必须是双声道，且经混音处理。