美,是人类自古以来不断追求之物。何谓美?山水风景之美,社会风尚之美,和谐平衡之美,外貌体型之美,心慈互爱之美,专注努力之美……人的美更是分内在与外在之美。不同的审视角度,不同的展现方式,将会形成不同的美。
最美教师:王海燕
每一个社会人,都拥有着不同的角色和身份。王海燕老师也不例外,是人妻、人女、人母,而社会中,她最重要的一个角色是人师。她认为,师者,授业解困者也。教师形象之美,在学生们心中是永不磨灭的印象,将会影响我们一生。12年来,在教育教学的路上,王老师一直抱着一颗学习的心、一份“求缺”的精神默默的耕耘着,一个个困惑也化成了一份份动力。
她深入钻研课标,力图实现从教教材到教课标的改变;在备课时,着重改变备教材、教师如何教的习惯,立足于备学情、备学法,尽量让同学们在有限的时间里学会更多的知识,掌握更多的方法;在课堂上,改变以教师讲为中心,认真准备并努力上好每一节课,以学校“学习前置、问题驱动”教学模式为依托,精心设计学生的导学案,指导学生课前主动预习,引导学生自主学、主动学、互助学,激发学生的学习热情,调动学生学习的积极主动性,在享受快乐学习的同时逐渐形成学科的核心素养。静心学习,夯实底蕴,潜心钻研,提升水平,是她12年来教学路上的真实写照。
疫情期间,高二年级积极响应上级“停课不停教,停课不停学”的号召,组织开展了线上教学。王老师认为线上课堂,也能付出温暖;云上追梦,也是别样精彩。她做到了教育不“疫”样,爱生如初心。线上辅导,为学生高效学习保驾护航“温故而知新”,只进行线上听课,没有及时的巩固是不行的,而巩固时能否及时、解惑能否到位这个非常关键。每天,王老师都会准时坐在屏幕前,为学生答疑解惑。有时发文字性的语言,有时录成小视频,有个别同学不会的,干脆进行视频对话进行讲解。王老师也比较注重同学们的积累,每天打卡知识整理笔记。毕竟是线上教学,看不见,摸不着,为了活跃课堂气氛,王老师采取了灵活多样的教学方法,限时打卡、抢答、小测试、抽人讲解等,力争让每个同学都能在线上课堂中获得实效。
在她的心里,除了以身作则,专注教学以外,教师的美还应包括尊重之美。每个人都希望得到别人的理解、信任和尊重,高中阶段的青年学生更不例外。尊重学生是王老师爱学生的主要表现,尊重每位学生的发展水平,尊重每位学生的学识程度,尊重每位学生的人格。及时和善于发现学生的优点,要求自己不以一位教师的权威旧思想注入平常的工作中,以学生的角度,蹲下身来看学生,能真正理解学生的世界,引领学生不断积极地向上。而回顾过往所有的经历,王老师都是在致力于让学生形成独立、有个性、懂是非的人。
教师——一个甘于平凡、耐得住寂寞的角色。至于,什么样的教师最美?王老师用行动诠释每位真心为学生、为教育事业奉献、成人之美的教师都美。教育的路上,她坚定又快乐地坚守着、奉献着。
颁奖词:
师生情深深似海,燕子归来又是春。十二年的时光匆匆轮转,她仰望蓝天,脚踏实地,在付出和给予中感受生命的价值和美好。“关心学生,潜心教学”是她的行为准则,“严格要求与尊重信任”是她的教育理念。她用心引领学生成长,用激情点燃学生智慧之花,用青春年华谱写生命乐章——她就是淮滨高中最美教师王海燕。