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河南省示范性普通高中
【教研风采】丨知行合一 教学相长---再谈教学有效性
发布时间：2019-04-22 12:08:27浏览量：596

人间四月芳芬尽，校园备考如火荼! 转眼间二轮复习已开展一月有余，题型专题带动下的二轮复习课重构模式已在多次的研讨、打磨下以接近成熟的姿态呈现在我们的课堂上，四月份我们高三生物组又开始精心准备并积极地开展主题教研性活动。此次教研活动主题是“提高二轮复习重构课堂教学有效性的研究”，旨在更好地落实题型专题对知识点的带动及发挥双向细目表对学生学习的引领作用。

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为了提高二轮复习重构课堂教学的有效性，我们高三生物组和国教中心的老师一共组成三个“专案组”，由一个组长带领若干组员。每张学案都是小组集体智慧的结晶，小组成员会把自己找到的精典题分享到自己的专案组群中，然后每个成员都要认真做一遍，进而大家一起商讨决定入编学案的题型，学案初步定型之后，再由陈乐银主席来严把质量关。陈主席尽管事务繁多，但是从不落下我们的每一节教研，对于我们这些懵懂的青年教师提出的大小问题都耐心解答，给出改进方案，他认真负责的态度感染着我们高三生物组的全体成员，这也使我们青年教师很快地成长起来。我们的学案编写的越来越“有范儿”，题型专题课也上得越来越得心应手，每个成员都发自内心的开心。但是学无止境，我们要不断追求更好的——自己！

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此月主题性特色课堂的作课老师——谢秋利、田慧两位老师课前均做了充分的备课，并在组内开展课前说课，大家都给予了宝贵的意见和客观的评价。4月9号上午第二节谢秋利老师在14班主讲《遗传实验设计》专题复习课，课前谢老师对学案做了认真的批改，针对学生答题不规范这一重要问题，谢老师课堂上让学生板书答案，并解读其与标准答案的之间的差距，让学生心服口服！每个题型讲解时谢老师都非常注重考法指导，题型后都有相关的链接知识或教材或资料，整节课学生们精神高度集中，生怕自己错过了老师的点拨。上午第三节田慧老师在9班主讲《遗传基本规律的应用》专题复习课，田慧老师首先对考纲进行解读，其次依据学案的批改情况对学案上错误率高的题型加以整理找出学生的薄弱点引导学生深入探究，由小组合作讨论后展讲，有的小组成员讲解思路清晰，方法便捷，引来学生阵阵掌声，有的小组讲解不够到位，田慧老师在鼓励的同时指出问题并借助课件对相关知识进行整理和拓展。

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4月11号我们全体高三生物组成员在陈乐银主席的带领下进行课后的说评课环节，首先由谢秋利、田慧两位老师两位老师对自己的课堂进行说课和反思，各位老师各抒已见，给出了自己的评价和意见。最后陈乐银主席指出，课堂上归纳概括要到位，切勿将二轮复习课上成单纯的讲评课；以题为原型将学案、资料、教材相结合起来，提高备考有效性；青年老师要虚心接受经验丰富老师的指导，更快的成长起来。与此同时陈主席还号召大家要继续反思二轮重构下的课堂如何进一步的改进！

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通过这次主题教研活动，我们看到了更好的自己！以研促教，教学相长，知行合一，我们永远在路上！

文图：李建会