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河南省示范性普通高中
有效回归教材，科学三轮复习
发布时间：2018-05-11 22:00:08浏览量：651

5月8号夜晚，三年级各教研组组长和年级主任在年级组办公室召开会议，研讨三轮复习和教材回归。年级主任张帆主持会议，臧传发副校长出席了会议。

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    首先，各位教研组组长在周一夜晚的教研活动时充分研讨的基础上，整理出本学科回归教材的具体做法，并将此做法和三轮复习方案在会上逐人汇报。各位学科组长结合本学科特点制定出三轮复习的详细方案和教材回归的做法。张主任就回归教材的载体、构建知识体系、易错题重练、题型和方法的总结、学生状态的调整、三轮课堂的要求等问题提出了具体的要求。最后，臧校长提出，必须增强后一段工作的计划性，列出三轮复习的计划日程表，做出详细的日计划；二是回头思考一轮二轮复习的成效和漏洞，将三轮复习落到实处；三是回归教材必须是在老师的主导和指导下进行，要“站在高处”用知识树和思维导图来对知识进行系统的梳理；四是要做好题型和做题方法的归纳，结合考试大纲、错题本、课本、资料等增强学生的考试自信；最后他指出，不能因为接近高考而有任何的松懈，教师要静下心来，坚守住岗位，陪伴好学生，让学生真的静下来，学进去。

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    回归教材不是让学生自己看书，也不是自习课、阅读课或者习题课，而是要在教师的指导下用明确的任务驱动学生在复习中找出不足，教师要全程陪伴并答疑。三轮复习，也不仅仅是几次适应性考试，而是要通过考试和试卷分析找到高考的状态，感受高考的节奏，调整考试的心理状态，对复习过的知识进行全面梳理和检查，对自己的状态进行全面审视和有效提升。如果每天的复习备考都能像高考考场上一样扎实、真实、全力以赴，那么高考也一定会像平时一样轻松、从容。


（文图：李盼盼）