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河南省示范性普通高中
扎实开展教师专业提升活动 着力打造“让学习发生”课堂
发布时间：2017-09-10 21:24:59浏览量：617
让学习发生


在学校“教育：生命对生命的影响”教育思想指引下，在包学科领导、学校党委委员、副校长刘溪的指导下，在包年级领导、副校长臧传发的带领下，在三年级组主任张帆的要求下，围绕“为学生的生活幸福奠基，为学生的生命精彩引航，为学生的使命担当铸魂”的教育使命，三年级语文组着力落实学校大力推进的基于“让学习发生”的课堂教学改革、基于教育科研的教师专业发展、基于信息技术与学科教学深度融合的学科规划及实施等领域工作，于9月8日周五下午积极开展了同课异构及集体教研，效果显著，意义深远。

此次三年级语文组教师专业提升活动共分为两个阶段：

第一阶段为同课异构环节。三年级语文组全体教师集中到3008班和3025班听王娟老师和武藏老师的研究课。


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3008班学生课前规范展演！


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3025班学生课前激情读书！


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学校教育：生命对生命的影响


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课堂教学：生命与生命的对话


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努力学习 追求卓越 


第二阶段为集体教研环节。

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济济一堂 共同提升


首先，王娟和武藏两位作课教师围绕课堂教学设计、教学效果、时间操控及学案编写等进行教学反思。


接着，学科组其他参与教师专业提升活动的教师就两位作课教师的研究课展开了深入地研讨。高桂芳老师认为，这两节研究课在课堂容量、课堂内容深度、课堂展示策略、课堂技法点拨及课堂教学与信息技术融合等方面都值得我们借鉴和思考。王怀东老师说：“课堂是让学习发生的地方”，这两节研究课课堂容量大、教师评价方式多元化、方法指导到位，值得我们老教师学习。包学科领导、学校教科室主任郑俊围绕两位作课教师的研究课给大家分享了自身三个方面的体会：一是“切片式”评课形式，郑主任结合“切片式”评课形式就两位作课教师的研究课在课堂导入、目标展示、教学过程等方面做了细致地评析；二是两位作课教师的研究课在课堂整体上都达到了“让学习发生”的效果；三是就两位作课教师所使用的优秀的个性化学案提议实现学科组资源共享，以促进三年级语文组全体教师专业的提升。在整个研讨活动中，三年级语文组全体教师各抒己见，积极讨论，气氛热烈。


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和谐奋进 必铸辉煌


最后，三年级语文组学科组长王盛国老师对此次语文组教师专业提升活动进行了总结。王组长首先发表了自己对两位作课教师的研究课的四点认识：一是两位作课教师准备充分，这两节研究课值得我们每个人认真揣摩和借鉴；二是就两位作课教师课堂教学不同侧重点及风格进行了高度评价；三是结合这两节研究课指导大家在一轮复习备考教学中应切实注意思维方法的点拨与引导；四是根据这两节研究课提议大家在复习备考中应做到资源共享，为共同提高我们学生的语文成绩群策群力。接着，王组长对此次语文组教师专业提升活动成果表示了肯定，同时也对语文组今后教师专业提升活动提出了相应要求。最后，王组长又结合近年高考语文试题呈现出综合性越来越强的特点，强调了一轮复习备考方向以及进一步阐释了一轮复习备考思路，即“以不变应万变”！此外，王组长还对近期的工作尤其是组织高三博雅班、实验班全体学生及奥赛班部分学生参加第二十届“语文报杯”全国中学生作文大赛事宜做了强调与安排。


在一轮复习备考之际，三年级语文组通过扎实开展教师专业提升活动，着力打造“让学习发生”课堂，必将为淮滨高中2018年高考辉煌添上一笔亮丽的色彩。


（图文：王恩春）