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河南省示范性普通高中
淮滨高中一年级落实课堂教学革命的相关要求
发布时间：2014-03-10 11:40:10浏览量：611

为全面落实我校课堂教学革命的精神，真正发挥学生自主合作探究学习的主动性及有效性，发挥课堂教学中教师的引领作用，构建高效课堂。特对一年级落实学校课改精神提出如下要求：

一、班级

1、班主任认真做好小组建设，制订小组评价激励措施及小组量化实施细则。

2、准备好小组抽签工具。

3、各班于周四、周五两天召开班级团队会，统一思路及小组评价打分标准。团队会后把相关材料上报臧主任处，未按要求召开班级团队会上交材料的班级扣班级量化50分。

4、实行黑板打分栏周累积制，各科教师的当堂打分由值日学生合入总分栏。

５、班主任做好小组合作学习的相关方法与技能指导。

６、对小组量化结果实行精神、物质双向奖惩制。

二、学科

1、学科组长制订好学科计划，明确职责。组织本学科教师认真学习《课标》，明确本科教学任务。指导教师钻研教材，并开展教学策略研究，检查教师教学设计。

2、组织教师业务学习，开展相互间听评课活动，同课异构重点围绕课堂革命开展。

3、组织本学科教师认真编好导学案，用好导学案。导学案能体现课堂导学功能，落实知识问题化。

4、认真组织并开展学科团队会统一学科思想，落实课改精神。

５、每周教研活动的核心内容就是课改。

三、教师

1、转变观念、认真学习我校的“三段六块、立体交叉”课堂教学结构，熟悉相关流程，熟练掌握课堂操作六步法，把课前——课中——课后统筹考虑真正构建大课堂提升效率。

2、在学科集体智慧的基础上做好个人教学设计，把知识设计好问题，用问题引领学生活动。落实教学“六步法”，真正做到课前高效预习，课中小组合作讨论、展示交流、质疑碰撞、组织学习、智慧指导、激励评价；课后学习反思、知识归纳、回归复习、作业评价、成绩评价、拓展任务，每节课必须落实小组量化打分环节。

3、坚持两个原则。是否更多地关注学生，在你的课堂中是否有更多地互动。

四、学生

1、在教师指导下，成立学习小组，明确小组成员职责，确定小组愿景。

2、课前在教师指导下开展结构化预习做好读、导、作、问。读即查着工具读、划着重点读、写着感想读、记着内容读、练着问题读、思着问题读；导即完成《导学案》、填写《导读评价单》作即完成课后练习，问即完成问题生成单。

3、课中认真开展小组讨论、展示交流、质疑碰撞。学科长履行职责，做好分工和组织。小组合作、讨论要求一起立，二上步，三聚首，四交流，五展示，六反思。小组展示要求上台有风度、表达有力度、问题挖掘有深度、方法总结有高度、课后拓展适度，一方面有效地表达自己的观点，以传他人来采纳自己的主长，另一方面要学会如何倾听他人的见解，借鉴他人的观点，提高自己的认识。

4、课后拓展阶段学生要落实回归评价型学习策略。一是写学习反思总结，二是制作知识模型归纳表，三是启用3715回归复习评价单，四是创建学科文件夹。

五、年级　

1、按照值日分工，依据《课堂检查实施方案》及《评分标准》值日老师做好课堂检查，并将打分表送交邹建军老师处。

2、课堂检查重点查课堂六步法落实、评价栏。

3、年级实行周汇总，月通报制度。对周通报最后一名学科组长实行整改措施汇报制（书面汇报交臧主任，并当面向马校长汇报）。

4、课堂检查评价结果与年终奖挂钩，实行优秀学科评选，课改一票否决制（后二位）。组长大考及年终教学成果奖分归零制（末位）。

六、体音美微课执行空堂处罚制。

 

一 年 级 组   

　　2014年2月26日