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一、指导思想 

1、坚持“新课改”教育理念，坚决进行“课堂教学革命”。近年来高考命题早已实现由知识立意转向能力立意的转化，并越来越凸现和回归教育价值，体现新课程的理念。因此，我们在复习中应牢固确立“新课改”教育理念，按照学校“课堂教学革命”的要求，落实学校“三段六块、立体交叉”的课堂教学模式，使自己的教学观念、教学策略不断与时俱进并有所创新。       

2、认真学习和研究高中思想政治《课程标准》和《考试大纲》，用心研究近5年各省特别是新课标全国卷政治高考试题，从而明确政治学科高考目标、要求及高考政治试题的命题规律，预测14年的高考动向和命题趋势，着力提高研究高考规律和预测高考方向的能力。

3、紧紧抓住教材，切实抓牢学生基础，切实提高学生能力。 系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，关注知识之间内在联系构建知识网络，熟稔高考考点。以高考考纲考点为主干知识，重点把握最主要的概念和最基本的原理及相互联系与区别。
    4、突出学科特色，紧密联系时政。政治是一门与现实联系比较紧密的学科，在第一轮复习中，以当年时政为导航，知识性、时政性融会贯通，是贯彻高考命题的宗旨和要求，是提高第一轮复习课堂教学质量的内在要求。一轮复习中要拓展考生的政治眼界，关注“热点问题”。热点问题是理论联系实际的重要内容，是考试题目设置新情景的原材料。在复习课中，我们把教材中的理论知识与反映国内外形势发展中的热点、焦点问题联系起来，设计问题，引导考生思考。引导考生走出课堂，关注国家、关注社会、关注世界，激发考生学习知识、探究问题的兴趣和热情，增强考生的社会责任感。
    5、加强学生学习方法和考试方法的指导，培养良好的思维习惯和学习方法。 良好思维习惯的养成，主要是指学生解题时能遵循这样的思路： 第一、阅读题目和设问。分析题意，确定答题方向。第二、阅读材料，根据设问要求从材料中提取有效信息。 第三、根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。 第四、思考基本的答案要点。 第五、规范地组织答案。 

 二、主要目标

通过一轮复习，要让学生达到下列要求：

1、夯实基础，要求学生掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。复习中要学会抓住“点、线、面”，建构起考生自己的知识体系，使学习的知识系统化、明晰化、精确化。要求考生吃透概念原理，要做到在脑子里有一张“知识结构图”、一棵“知识树”，做到“点、线、面”相结合。
2、能学会辩证的思维方法,灵活运用知识，答题做到规范化能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。能用学到的思想政治知识观察、分析简单的生活实例和一些重大的社会热点问题，做到理论联系实际，活学活用，提高观察、分析、解决实际问题的能力和素质。要训练考生科学的解题思维，培养考生基本的解题能力。高考中考生失分的原因包括对考点所涉及的知识点梳理的不够完整清楚，对教材的知识体系把握不够准确，专业术语表述的不够规范，也缺少对题型的强化训练。要加强审题和答题能力的培养，通过典型习题的训练和常见错误的分类分析，提高考生对试题的分析能力和答题要点的构建能力。

3、具体成绩目标。市大考平均分：平行班不低于65分，奥赛班不低于70分，保送班不低于75分。

三、复习思路                                                       

1、主要线索：突出一个“网”字，建立知识体系的网络结构。引导学生将零散的知识点凝聚成线，辅导学生基本掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，形成知识网络，使零碎的知识互相联系，更加系统化、序列化。形成知识网络的主要目的是便于学生对知识的记忆，形成结构图，也便于学生在解答论述题和分析说明题时能形成发散性的思维，找到各个知识的联接点，从而建立解题的宏观思维。在复习时，要把各知识点按一定的内在联系串联起来，弄清各知识点的前因后果及知识点之间的逻辑结构，达到融会贯通、触类旁通。对于每个知识点，学生必须弄清楚“是什么”、“为什么”、“怎么样（做）”，做到全面、准确地掌握。要在掌握基本概念、基本观点和原理的基础上，根据知识点间的内在联系，打破章节界限，形成完整的知识网络，构建科学的知识体系。

2、主要方法：引用一个“例”字。主要是围绕知识点学习，使我们能在各种社会政治、经济、文化现象中予以再认和再现，就是通过大量事例来说明知识点，另一方面是应用高考和例题对学生进行解答。一直以来，很多学生认为政治只要背会教材上的黑体字就行。从近些年的高考题可以看出，现在考试更加注重能力的考查，而学生能力的提升不是一朝一夕的事情，因此在第一轮复习时就应该突出对基本能力的培养。主要是思维能力和表达能力，这两种能力都建立在对知识全面、透彻掌握的基础上。思维能力的培养，主要是审题的训练，包括审材料和审设问。因此在复习课和评讲课时，一定要引导学生审题，结合材料的事例，结合学生的答案有针对性评讲

3、主要任务：力求一个“规”字。规范答案，讲究逻辑。在回答主观题时，知识要点不仅要全面，而且要精炼；不仅理论知识表述要准确，而且要做到联系背景分析。努力使答案层次分明、符合逻辑，富有针对性。为此，一定要过好审题关、结构关、语言关。审题主要是引导学生读懂材料，找到与材料相结合的知识点，答题的结构要严谨具有逻辑性，而答题的语言也是学生非常欠缺的，平常训练时，要注意有意识把他们错误的语言进行汇总，集中纠正，进行归类。

 四、重点工作和具体措施

 1、钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。分析考纲，把握考纲变化。全面了解教材，把握重点。突出主干，落实基础。引导学生知识系统化。注重总结，特别是对生活实例和重点社会热点问题的分析。

2、研究历年高考试题。要对近几年的高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。

3、深化课堂教学革命，确实提高课堂实效。首先，备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分认识自己的基础上备课。加强集体备课，每一堂课都要做到集体备课，发挥集体的智慧。将集体备课落到实处，而不是流于形式。其次，上课，在认真备课的基础上上好每一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要注意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。第三，课后反思，认真总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，在反思中求进步。最后，完善听课制度，取长补短，共同提高。

4、编好导学案，充分发挥学案的导学功能。组内做好导学案分工，相互配合各负其责。各位负责人要提前一周精心编制，经其他同事传阅草稿提出完善意见、经集体备课讨论、经审定人审定后定稿，然后交付复印部印刷。刘艳梅、李冬丽所编学案有张侠审定，任虹、张淳淳所编学案由林学付审定，田会海所编练习由李冬丽审定，张侠编制的学案、林学付编制的试卷由温富江审定。学案的使用务必统一，有发必收、必批、必评、必纠，确保实效。指导学生蓝笔做、红笔改、订成册、反复读。

5、试题和练习应精选、精练、精评。进入一轮复习，题不在多，关键要精，教师对试题要精心挑选。老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。每堂课要有练习，每个单元有单元过关，每个月有跟踪限时训练。试题讲解要及时，要讲透，要注重解题方法，解题思路的培养，还要强调答题的规范化，用词的专业化。用最短的时间，做最好的题目，掌握最多的知识。

6、加强辅导。多种方式，多种时间，多种场合。不同的学生不同的辅导。关注学习困难学生，重视补缺补差，思想政治单科偏差的同学要个别辅导。全体同学要分层指导，提高班级整体水平。
政治组一轮复习进度表.xls