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河南省示范性普通高中
淮滨高中班主任的职业道德
发布时间：2013-09-26 19:08:42浏览量：540

班主任是学校、任课教师、学生等各种教育因素的协调者,是学生学习上、政治上、思想上最直接的指导教师和管理者。因此,不断提高班主任的综合素质,强化班主任职业道德是十分必要的。

为人师表是班主任职业道德的基本要求，班主任有全面教育学生的责任,在学生面前作为一种教育因素,必须具有足以能“教育”学生的人格表现,有为学生竭尽全力的工作态度,有严谨的治学精神,还要严于律己,为人师表……职业道德高尚的班主任对学生起着潜移默化的作用。

一名优秀的教师未必是优秀的班主任，但一名优秀的班主任肯定是一名优秀的教师。

教师的职业道德修养很重要，他在教学活动中对学生有很大的感染力和说服力。作为中小学教师，必须自觉遵循和身体力行地实践教师职业道德的要求，做到为人师表。学校作为教书育人的摇篮，关键和核心是每一个教师都要加强职业道德修养，铸造完美的人格，树立为人师表的崇高信念，具有渊博知识和创新精神，成为德才兼备的新型教师。

班主任职业道德修养更为重要，因为班主任所处的位置决定了他的重要性。班主任对学生全面发展有着极其重要的作用。听其师信其道；言教不如身教；班主任良好的职业道德对学生的发展极其重。 学生回想自己的上学的时光，不难想起班主的谆谆教诲；班主任指导班级建设，对学生的学习、生活、以及行为习惯的养成起着重要的作用。班主任是学生成长的重要引导人。 班主任的教诲对学生影响终身。

班主任应重视和加强自己各方面的素质修养，提高育人的自觉性、恪守职业道德，只有这样，才能使自己成为一名真正合格的班主任。班主任职业道德是班主任从事教育工作必须具备的道德素质。

班主作的工作是繁杂而艰难的，其劳动成果主要体现在学生的成长中，而自身则是默默无闻的。如果没有一支有觉悟的、道德高尚的、学识渊博的、勇于献身的班主任队伍，没有他们改革开拓、奋力拼搏、忘我勤奋、乐于牺牲的劳动热情和劳动态度，那么为祖国培养合格的中等专业技术人才就只能是一句空洞的口号。可见班主任的工作虽然艰辛，却是伟大而光荣的。

热爱学生是班主任高度事业心和责任感的根本体现，是班主任最基本的行为准则，也是最主要的品质。一个好的教育工作者意味着，他首先要热爱学生，感到跟学生交往是一种乐趣，相信每个学生都是可造之材，善于跟他们交朋友，关心他们的快乐和悲伤，了解他们的心灵，精心地向他们传授知识，有意识地培养他们各方面的能力。而要做到这些，班主任就必须提高自身的思想修养，树立献身本职工作的决心。

热爱学生不等于溺爱学生，班主任必须以国家的教育方针为依据，既教书又育人，在尊重、信任学生的基础上，对学生提出严格的要求；在传授科学知识的同时，向学生传授做人的道理，真正培养出适应时代要求的、具有较高思想觉悟的、用现代科学知识武装起来的、愿为祖国现代化建设事业贡献力量的合格人才。

班主任的师表既是教育学生的重要内容，又是教育学生的重要手段。班主任对学生的教育不能只限于口头上的言教，更重要的是以身作则。如果班主任具有严于律己、宽人待人的博大胸怀，具备渊博的知识和高尚的道德情操，就能赢得学生的信赖和爱戴。中学生的生理和心理特点决定了他们具有很强的模仿性和可塑性，班主任的思想品德、作风习惯、处世方式，甚至个性特点和某些生活细节都会受到学生的注意，影响着他们的终生。班主任应利用这些因素，以自己的人格魅力潜移默化地感染和培养学生的品质。

一个好的班主任，固然会对学生产生深刻的影响，但毕竟班主任不可能参与学生的所有生活，要了解每一个学生在各科课程中的学习表现，在学校其他场合的公德和纪律表现，都要求班主任必须和学生的各任课教师和学校的各部门紧密配合，并且在工作上互相配合、互相支持，做到在学生面前，保持教育要求的一致性。