河南省淮滨高级中学始建于1958年，2004年被命名为“信阳市示范性普通高中”，2007年被命名为“河南省示范性普通高中”。学校设施完善，环境优美，占地近350亩，建筑面积近20万平方米。校园绿树环绕，布局合理，整洁而富有灵气，恢宏而不失秀美。多媒体教室、录播教室、计算机房、语音室、无线广播发射系统、闭路电视系统、校园网络系统等教学设施齐全，大型塑胶田径场、足球场、篮球场、排球场、乒乓球场、羽毛球场等体育运动场所完备。另外还有音乐、美术......
2019年4月8日夜晚，在化学组教研活动上，我在办公室进行了说课，详细地说明了我的教学设计，之后组内其他教师经过讨论后开展了评课活动，提出他们的想法和观点，使我对本节课的教学设计又有了新的思路和想法，并对教学设计进行完善。
我执教的本节课所讲内容是人教版高中化学选修4第四章《电化学基础》第三节《电解池》的第二课时—电解规律。电解属于电化学的知识范畴，是中学化学理论体系不可缺少的一部分，同时电解与物理学科中的电学、能量的转换有密切的联系，是氧化还原反应、原电池、电离等知识的综合运用。电解教学安排在氧化还原反应、离子方程式、电离平衡和原电池知识后，教学符合化学学科知识的逻辑体系和学生认识规律。本节课的学习目标是继续巩固电解池的工作原理；通过书写电极反应式及总反应方程式，总结用惰性电极电解电解质溶液的类型、电解后溶液PH的变化、电解质溶液的复原。所以本节课采用启发式、问题式教学模式，教学过程中为学生创设学习情境，搭建一系列的问题支架，引导学生去发现问题，解决问题。让学生在观察中学习，在学习中思考，在思考中升华，然后将知识运用到具体的应用中，力求做到“以转变学生的学习方式，提高学生的科学素养，培养学生的科学探究能力”为主的新课程教学理念。
在教学内容的安排上，主要线索如下：复习上节课所学内容：电解池工作原理、阴阳两极离子放电顺序及电极产物的判断、平板发题检验学生的学习成果——分组书写电极反应方程式及总反应方程式，每小组选派一名代表板书——师生共同纠错，学生讲评——从电极反应方程式及总反应方程式的书写引出三个问题：用惰性电极电解电解质溶液分几种类型？电解后溶液PH如何变化？电解质溶液如何复原？学生分组讨论——学生展示讨论结果，教师点评——课堂小结。
4月12日上午第四节课我在拾珠录播教室进行了授课，第五节课组内教师集体进行了评课，大家认为本节课在教学的过程中让学生通过合作的方法分析电解池的电解过程和书写电极反应式，在和学生分析问题答案的时候引导学生归纳总结知识规律，方便学生对知识理解和掌握，值得学习借鉴。本节课也充分调动了学生的学习积极性和主动性，让学习主动发生，培养了小组合作的意识。组长林颖老师指出本节课存在的一个问题：教学各环节在时间分配上还应该合理、紧凑一些。总之，本节课的教学目标明确，教学设计符合学情，教学过程重、难点突出，基本达到了教学目的。
本月开展的主题教研活动中，我在同组老师的帮助下，一次次打磨自己的课，完善自己的教学设计，改进自己的课堂，深感受益良多。是啊，课堂教学是生命与生命的对话，是教师教学永恒的主阵地，新课程标准中明确强调“关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能”，只有坚持学习，积极行动，不断反思，才能自我提升，自我成长，才能在专业发展之路上走得越来越远、越来越好。
我会朝着这一目标不懈努力！
文字：宋旭静 教科室推荐
图片：电教中心张成林
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