当你第一次走进课堂,第一次面对全班学生,面对一张张期待的脸庞、一双双亮晶晶的眼睛,第一次在黑板上写下板书,你想到了什么?我想,一定是紧张和激动。紧张的是担心自己第一次上课发挥的不好,担心重难点没有处理好,学生不能很好的掌握;担心自己的言行举止学生是不是喜欢……激动的是做了这么多年的学生,终于当老师了!要有一群属于自己的学生了!如何成为这群孩子们心中那个令人敬仰的老师,一定是你心里最向往的。而教师与学生相处的主要场所就是课堂。我认为,课堂有没有魅力,是评价一个教师是否优秀的维度之一。
课堂的魅力在于润物无声。泰戈尔说,不是锤的打击,是水的载歌载舞,才使鹅卵石臻于完美。对于学生也是一样。课堂上无论是知识的传授还是各种观念的形成,都不能是生硬的灌输,而应该是充满爱和期待,运用多种教学方法。让学生自己生成,才能真正让学习的发生。
课堂的魅力在于启迪探索。一个好的教师,不是带着知识走向学生,而是带着学生走向知识。课堂上的情景创设、问题驱动,都是为了引导学生更好地融入到新知情景中,让学生带着浓厚的兴趣去质疑,去一探究竟。那一层层揭开谜底的过程是多么令人着迷!最后通过自己的努力获得的谜底是多么珍贵,多么难忘!
课堂的魅力在于生命的交融。如果说教育是生命对生命的影响,课堂是生命与生命的对话,那么课堂的魅力就在于对话过程中生命与生命的交融。课堂上的生命交融让老师和学生共同收获,一起提升,因为在共同度过的这些课堂上,教师的生命必将和学生的生命融成一体,彼此影响,彼此成就。
所以,倾尽全力去进行教学设计,尽我所能去了解学生,然后和同学们一起去探索新知,老师才能在课堂上尽情享受这生命的交融与绽放,享受着这份独特的喜悦和美好。
文:李盼盼(核稿:詹小军 图片:电教中心)