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新学年，教科室将在学校党委、校行政的正确领导下，在各处室、各年级的大力支持和配合下，继续贯彻落实学校“开放办校、科研兴校”办学思路，在课堂教学革命，教学策略学习共同体建设与评价，学校课程建设，组织、检查、评价、指导教学，教师业务培训及专业发展，科研课题申报，校本教研示范校建设等方面开展活动，现制定本学年工作计划：

一、指导思想

在学校党委和校行政的统一领导下，在各处室和年级的密切配合下开展工作。以学生全面可持续发展为根本，以课堂教学革命和课堂教学行动策略的落实为核心，以校本教研制度体系构建为重点，以教师教师教学策略学习共同体构建、“四能五会”、月课题申报、提前系统备课、和教学“四种意识”的培养为依托促进教师专业化发展，以校本课程开发及活动开展为抓手。从实际出发制定工作目标，完善各项制度。不断总结经验，树立典型和榜样，扎扎实实地推进我校教科研工作。 

二、工作目标

1、认真落实校本教研制度，抓好各年级、学科组教科研常规工作。

2、深入研究“两入四自”课堂教学流程，走核心知识教学之路，构建学科“简明课堂”模式。

3、构建教师教学策略学习共同体，探索总结课堂教学行动策略和方法体系并将其转化为教师的课堂教学行为。

4、完善课堂教学评价体系。

5、形成校本教师培训体系，加强青年教师培养。

6、将“四能五会”、月课题申报、提前系统备课、和教学“四种意识”的贯彻做到常态化，促进教师专业化发展。

7、筹建名师工作室，构建教师专业发展学习共同体。

8、申报立项国家级课题1项、省级课题2项，并做好已立项课题的结题工作。

9、编印《教学心得及论文集》、《月课题集》等校本教研成果。

10、通过省校本教研实验阶段性验收，将我校建成河南省校本教研示范学校。

       三、工作措施

1、抓常规落实，重制度完善

一是落实处室例会制度。每周一第一节召开由分管领导、教科室主任、年级分管教科的主任参加的处室例会，使工作有安排、有措施、有落实。

二是同课异构形成常态化。每周日夜晚各年级报本年级的同课异构安排表交教科室，由教科室汇总后于周一上午送各领导，增强同课异构活动的计划性和实效性。同时周一上午例会时各年级教科员报年级周公开课，由教科室公示，欢迎全体教师听课、观摩。

三是月课题申报结题工作做到常规化。由教科室牵头，各年级月初课题申报，月底结题，对各年级进行公示和成果汇总及评审，期末评出优秀月课题，发证书并给物质奖励，提高教师科研能力和解决教学实际问题的能力。

四是落实教研活动制度。每周五的教研活动落实“五定”：定时间、定地点、定主题、定目标、定中心发言人。各学科每周排出半天的时间进行学科内的集体教研（半天时间学科教师均没课）。围绕课堂教学革命、系统备课、同课异构、教学设计、教学方法等总结交流，达成集体智慧，做到资源共享，优势互补。学校对集体教研开展情况加强检查和评估，每期至少3次。

五是抓好教师教学策略共同体建设，每月各年级推荐6名教师进行教学策略研究成果汇报，教科室组织现场实录，刻录成光盘，对经评审第一名的年级奖励1000元。每学期各年级推荐两项优秀成果进行全校性展示，学校组织评出一、二、三等奖，对一等奖获得者奖1000元，成果若能在核心期刊发表，奖励2000元。

五是不断完善教科研制度。围绕课堂教学及教师专业化发展，拟定年级“课堂教学革命”工作检查及评分细则，月课题常态化的规定，“四能五会”的规定，提前系统备课的规定。学科建设考评细则。

2、深入课堂教学革命

一是2013年暑期各年级继续围绕“三段六块，立体交叉”课堂教学模式和课堂教学十八项行为策略开展教师培训。

二是各班级加强了学习小组建设，完善小组评价机制。构建“四人小组”为学习主体学习共同体，由年级组就学习小组建设召开班主任经验交流。开展班级建设课题研究和班会课课程开发。

     三是构建教师教学策略学习共同体，探索总结课堂教学行动策略和方法体系。有重点地推进小组建设，课前读书、错位考试制、班级团队会、学科团队会、课堂本工程、提前系统备课、教学设计、导学案编写、学生作业成绩评价、错位考试制等课堂教学行动策略，将其转化为教师的课堂教学行为。

 四是开展课堂教学检查。每天由教科员及工作人员按《课堂评分细则》对各年级课堂进行检查，将结果进行量化，汇总通报。对每月第一名的年级奖励1000元。各年级要求加强课堂检查和评价，并从年级投入中预算出一定经费，对课改先进学科和个人进行奖励。

    五是深入研究“两入四自”课堂教学流程。为进一步推进和深化课堂教学革命，学校在“预设—发现—探索—生成”教学策略指导下，在掌握“三段六块、立体交叉”课堂教学模式的基础上，研究“两入四自”课堂教学流程，走核心知识教学之路，构建学科“简明课堂”模式。

     六是完善课堂教学评价体系。

3、构建校本课程建设的基本思路。李校长多次强调：“一所学校如果没有自己的课程，就没有自己的特色，就没有自己的亮点，课程不变，学校不可能有大发展”。为此学校成立课程建设领导小组，针对校本课程开发，主要从两个角度着手，一是对国家课程的二次开发，各学科根据不同版本的教材，结合学生的认知规律和学生的基础水平对学科课程内容顺序进行调整，知识点数量进行增减，难易进行定位，对学习方法进行整合，形成能适应淮高学生学习的学科课程。二是积极开发有自己特色的校本课程，首先从班会课入手，结合不同年级、不同时段学生发展的特点，开发出淮滨高中班会课校本课程，围绕生涯规划，从做好计划与今天入手，开发学生生涯规划课程。进而不断构建起社会人生类、科学创造类、中国文化类、西方文明类、体育艺术类、生活百科类校本课程体系。为发展学生学习能力，促进学科知识的运用，弥补国家课程的不足，为学生的终身发展奠基。 

4、形成校本教师培训体系，促进教师专业发展

一是组织暑期全体教师培训，班主任校本培训，学科组长培训，青年教师岗前培训。二是组织远程教师网上培训。三是毕业班教师暑期市级培训。四是骨干教师培训及教师学历提高教育；五是各种形式的新课程培训等。形成淮高的校本培训体系，各种培训要有计划、有目标、有措施、有效果落实，教师带着问题参与培训，结束后写培训心得，进行培训效果汇报，促进教师的专业发展，为学校的可持续发展提供原动力。

5、采取“走出去，请进来”，落实开放办校

学校组织各种类型的教师外出学习，包毕业班教师暑期培训，学科备考研讨会，起始年级教师新课程教材跟进培训，课堂教学革命参观学习等，为每位教师创造外出学习的机会，亲身体会和感受教育教学的新思想、新要求。学校还将请奥赛及自主招生培训团队的专家及教师专业发展方面的专家到校作报告。

6、积极搭建平台，扎实开展活动，营造教学教研氛围

本学年组织优质课活动，说课竞赛活动等，以提高教师的教学组织能力。推进教学设计的落实，印发教学设计学习材料，开展教学设计培训，更新教学设计本，检查教学设计落实，表彰教学设计成果。围绕“四能五会”三年级开展“能讲题、能评卷”活动，落实二轮复习效果；二年级组织“能出题、能组卷”活动，提升教师一轮复习备考的针对性，一年级开展“会说课、会评课”活动，促进教师专业发展。规范导学案的编写，开展导学案检查评比活动。

7、开展课题申报和研究，落实科研兴校

本学年计划申报、结题月课题100项以上，结题课堂教学革命校本科研果题10项，班级建设科研课题10项，申报国家级科研课题1项、省级科研课题2项，对已立项的2项国家级课题和4项省级课题按计划开展研究，做好结题准备。公示班级管理科研课题和各学科科研课题目录，力争使我校在科研课题申报方面有所突破。开展教师省、市级获奖论文， CN杂志和国家核心期刊发表论文的汇总公示和表彰工作。

      8、筹建名师工作室。制定名师工作室建设方案，构建教师专业发展学习共同体，为教师由专业新手或经验型教师向专家型教师过渡搭建平台。

      9、认真做好特色办学的探索和总结工作。在空军招飞、体艺特长生培养、自主招生、0班教学等方面开展研究，及时总结经验，尽快形成体系。

     10、其它方面

  对青年教师培养要系统化。开展竞赛比武活动，完善青年教师培养的评比、评价标准，提高青年教师课堂教学实践操作能力。开展青年教师上汇报课、验收课等活动，根据标准进行量化，建立青年教师成长档案，促进青年教师成长。

  做好省、市级学科带头人、骨干教师的评选及推荐工作以及优质课、优秀论文的评选及推荐工作。

  跟踪调研各学科的教学、教研情况，积极推进学科建设，大力打造“优势学科”。对大考弱班、弱科进行调研，提出转变方案和措施。

      四、工作项目与经费预算

1、教科室常规：340元／月

2、课堂检查补贴：880元／月

3、课堂量化奖励：5000元／学期

4、教学策略成果评比：7000元／学期

5、活动开展：(评委)6000元／学期

6、课题经费：10000元／学期

7、临时加班：1500元／学期

 

 

淮滨高中教科室

2014年1月10日

 

附：教科室工作日程表

 

 

2013-2014学年下期教科室工作日程

安   排   表

 

周次	日期	主要工作
	2.10-2.16	开学准备，下期工作思路汇报和学习。
1	2.17-2.23	召开学科组长会安排教科研工作。
2	2.24-3．2	月课题申报，0班工作调研。
3	3.3-3.9	同课异构开展情况检查，毕业班学案编写情况调研，各年级学科课程建设思路汇报。
4	3.10-3.16	课堂调研，年级相互视导。三年级大考。
5	3.17-3.23	分层次教学检查与汇报，检查教学进度
6	3.24-3.30	课堂专项调研，印发说课竞赛通知。月课题结题，教学策略共同体成果实录。
7	3.31-4.6	3月份课堂检查检查与通报，3月课题评审，4月月课题申报。参加省校本教研会。
8	4.7-4.13	学习2014年高考考试大纲和考试说明，课堂教学革命阶段性总结
9	4.14-4.20	配合县中心教研活动，年级工作视导。
10	4.21-4.27	班级建设成果展示，一、二年级中段考试，阶段性工作总结
11	4.28-5.4	4月月课题结题及评审，5月月课题申报。
12	5.5-5.11	弱班、弱科调研，课程建设经验交流。
13	5.12-5.18	教师说课竞赛，教学策略共同体成果展示。
14	5.19-5.25	年级工作视导。视导情况反馈，
15	5.26-6.1	教学进度调研，5月教学策略共同体成果展示
16	6.2-6.8	服务高考。
17	6.9-6.15	跟踪听课，教学进度检查
18	6.16-6.22	班级建设经验交流会。班会课课程成果汇总
19	6.23-6.29	学期工作总结，档案整理
20	6.30-7.6	期末考试、青年教师验收课。
21	7．7—7．13	安排暑假教师培训任务。