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我参加工作已经整整十个年头，参加的教研活动不计其数。说实话，能够给我留下深刻印象的教研活动并不多。做了学科组长刚刚半年，曾经精心设计过教研活动，但是收效甚微。看了林卫民校长的文章，心里既十分惊叹，又感触良多，真是句句说到心坎儿里，这些均为将来的学科组建设和教研活动的开展指明了方向。学习了林校长的文章，我有以下几点感悟：

一、思考教研组长的责任

教研组长是一个教研组的负责人，应该具备过硬的专业知识和扎实的教学基本功，拥有高度的责任心和组织协调能力，还要具备对教育不断探究、解读和追问的精神。这样，才能引领一个学科组真正强大起来，从而才能影响、滋养那些青春的生命。读完林卫民校长的文章，我觉得作为一个教研组长，应该从以下几个方面做起：

1.确定温暖的目的

我们的教研活动内容也挺多的：传达学校的会议精神、统一教学进度、安排考练、通报各种数据、确定下周的同课异构以及主题教研等等。然而这些都是事务性的通知，都不是能够促进教师专业成长的专业活动。林校长指出：“教学研究活动有一个温暖的目的，那就是促进教师的学习，这也是教研活动能够帮助一切教师进步的唯一有意义的价值。”因此，教研组长的首要任务就是要明确这个温暖的目的——促进教师的学习，帮助教师成长。一切教研活动能够围绕这个目标来设计，那么教研活动的意义就能够凸显出来了。

2.营造良好的氛围

高质量的教研活动，一定离不开好的氛围。因此，教研组长应该创建良好的学科组文化，营造温馨的氛围，让学科组教师可以畅所欲言，愉快沟通。良好的学科组文化不仅表现在物质上，还应体现在精神上。这就要求教研组长自身要有过硬的素质和良好的心态，平时的工作中渗透正确、科学的观念，能够带动整个学科组在相互影响中促进彼此的交流与融合、理解与互助，才能激发各位老师在教研活动中反映问题的欲望，才能促进老师们说真话、说有用的话。

3.秉持温和、中肯的态度

教研组长在工作中以温和、中肯的态度对待所有老师，让老师们感受到平等民主，教研组长才能真正融合到这个团队中，和老师们一起完成课题研究、课例分析和教研活动等，才能和老师们一起进步。

4.提供真实有效的帮助

教研组长应该了解到不同教师在教学工作中的特异性需求，从而提供真实有效的帮助，助力每一位教师开展自我学习和反思，和老师们一起进行有血有肉的教学设计，完成有苦有乐的课题研究，并在相互帮助中一起成长。

二、学科教师的责任

教研组长要引领学科教师明白自己的责任，作为一个学科教师，每天面对的都是鲜活的生命和独一无二的课堂。学科教师要想在专业成长的道路上不断攀登，我认为应该从以下几点做起：

1.主动提问

平时在课堂中一定会有这样那样的教学问题，有时候可以自己解决，有时候无法解决。老师应该及时地记录下这些问题，在教研活动中主动提出来，依靠集体的智慧，研讨出最适合的教育教学方法。如果不能主动提问，说明在工作中就没有认真思考，没有发现问题的意识或能力。

2.互动探究

在集体探究的阶段，要针对问题提出自己的见解，将自己的行动策略分析透彻，再请别人评价指导。这样的互动探究，才能激起更多同伴去思考，才是同在一个层面的交流，才不会将教研活动搞成“一言堂”；这样的互动探究，才能更好地锻炼自己。

3.真实反映

可能有老师会认为自己是老师，不能在学生面前“出丑”，也不能再同事面前“示弱”，因此有什么问题也没有正面去面对和解决。这样的思想要不得。再强的老师也可能遇到解答不了的问题，要勇于接受自己的不完美，承认自己的不足，直面自己的“短板”，才能更好地发展各方面能力，不断进步。

4.不断追求

不断追求是一个终生的话题。一个教师，终其一生，也不敢说这一辈子对教育已经完全了解了、掌握了。在教育行业内的每个人都在用自己的方式去解读教育。“活到老学到老”、“教学相长”，老师要有不断追求的精神、孜孜钻研的态度，才能把工作做好，才能赢得学生敬佩，从而在专业发展道路上走出自己的风采。

三、教研组的使命

每个教研组都是一个基层小组织，承载着教师发展的梦想，也关系到学生学习效果的好坏，更是组成一所学校雄厚实力的基石，教研组的重要性不言而喻。我认为教研组的使命主要有以下几点：

1.促进学科教师的专业发展

教研组以组为单位定期进行不同专业的研讨，提升教师的专业素养，确定教师的专业发展方向，规划教师的职业生涯，给老师们提供一个交流、研讨的平台，促进专业发展。

2.提升各位老师的教育能力

教研组组织并开展各项活动，促进老师们不断进行工作总结和反思，还提供各种学习的机会，不仅不断地学习最新的理论知识，更重要地是还及时地在实践中探索，在交流和研讨中应用，因此，可以提升老师们的业务水平，提升自身的教育教学能力。

3.引领老师们发现自我

同一个教研组的老师们共同学习，根据每个人的性格特点，逐渐会形成不同的教学风格和教学主张，这和老师的自我认知水平的提升是分不开的。教研组可以提供多种不同范式，或激发老师们的讨论，引领老师们不断尝试，发现自我、了解自我。

4.和小伙伴儿们一起感受爱

同一个教研组的老师，从不同的地方聚集到一起，在同一个办公室里至少要一起度过一个教学循环，是多么有缘。每天，我们在办公室里度过的时间比在家里的时间要长，尤其是高中老师。从陌生到熟悉，再到互相关怀，有时彼此之间比亲人更能相互理解。这种关系让我们感受到了除血亲和姻亲之外的一种爱，这种爱能够引领我们团结一致，也能支撑我们渡过难关。

基于以上几点感受，作为一年级生物组教研组长，我将努力建设生物组办公室文化，设定“温暖的目标”，营造良好的氛围，提供中肯有效的帮助，激发老师们探究学习、积极发问，打造民主和谐、自由开放、真实有效的生物教研组，和老师们一起成长。

作者：李盼盼
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图片：电教中心