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三年化学“反映”

作者：陈功献

化学是一门以实验为基础的学科,是高考理科综合的一部分。化学目前占理综总分的三分之一,选择题7个,必做大题3个,选做题一个。题目少、分值大是它的特点。但对于我们学校的学生来说化学还是可以通过努力拿到高分的。

今年的高考中我们取得了令人欣慰的成绩。现对这一届化学组的成功备考方法总结如下:

一、高一化学备考

进入高中后,化学知识已经发生很大变化,很多对初中化学有明显学习效果的方法,到高中后都不再有效。这就要求我们对高中化学与初中化学之间的不同有全面的了解,也要作出有效的调整。高中化学与初中化学相比有下述几方面的区别:1.概念抽象2.进度快,反应方程式复杂3.内涵深,联系广4.抓典型,带一族。针对这一特点,我们对高一化学教学做出来如下安排:

开学后,要用2—3周的时间对初中化学的重要“双基”内容，以及高中化学不再重复的但初中化学里又没有讲全讲透的知识采取“集中复习法”进行认真的复习、巩固,做好查漏补缺工作和“拉平”工作;对与初中化学有着密切联系高中化学相关内容采用“穿插复习法”,即在教学中引导学生通过新旧知识的联系,以旧知识作“铺垫”去探索获取新的知识,同时把新的知识纳入到已有的知识结构之中,以便使初高中化学知识得到合理衔接。有道是磨刀不误看柴工,对初中知识进行认真复习,为上新课打下坚实基础,学生学习高中知识就会感到轻松很多。

高一年级的知识全部是必修内容,所有高中学生都要掌握。教学的主要内容是元素化合物知识和基础理论,教学务必狠抓“双基”,循序渐进,在培养学生自学能力、实验能力、观察能力、思维能力以及创新精神上下工夫,教学一定要因班制宜,不宜求快,不宜赶进度,一般情况应该遵守先慢后快的原则,切实搞好分层教学、分类指导。在教学中注意研究学生分化现象,找准分化点,及时做好补差工作。注意培养学生良好的学习习惯和学习方法,尤其注意培养学生的学习兴趣。要尽可能早地着手选拔参加竞赛的学生,对这些学生要主义进行特别的感情投资,特别是学习化学的兴趣。

总的来说,高一我们主要是帮学生顺利度过初高中的衔接，指导学生学习高中化学的方法，激发学生学习化学的兴趣和建立学好化学的信心，尽量使学生在高一不掉队。

二、高二化学备考

文科班主要应付学业水平考试,重点在复习必修一和必修二上。理科班开始学习选修四、选修三、选修五的内容,根据当前高中教学的实际情况,要加强学科能力的培养,注意培养学生的思维能力和综合能力。高二教学内容中基本概念、基本理论较多,又新增加了有机内容,相对来说增大了教学难度,这就要求我们要研究知识的深度和广度以及概念的内涵和外延,认真把握好教学的“度”,既要要求教学目标到位,但又不能超纲。高二年级我们积极进行教学方法的改革,提高课堂教学效果,教改逐步形成了以学生为主体,以主动参与和自主探究为基本学习方式的新型教学模式，为提高学生的创新能力打好基础。高二年级是高中学习的关键之年,学生分化很突出,教师要注意研究学生的心理,并加以正确引导,狠抓中差生的转化工作,采取恰当的方法和措施,因材施教扩大优生面,大面积提高教学质量。

总的来说,高二的一年我们主要在加强学科能力的培养,注意培养学生的思维能力和综合能力上下功夫,在教学任务重、难度大的条件下,尽可能的扩大优生的人数,提高教学质量。

三、高三化学备考

高三是冲刺的一年,在这一年里以完成学校的教学任务为目标,围绕“夯实基础、提高能力、全面提高学生综合素养”这个中心而工作。依据新课程教学标准和高考考试说明,科学备考,精细化备考。紧抓学科特点,强化学科思维训练。做到知识与能力同重,进度与质量并举。我们着重从以下几个方面入手:

1.认真研究“三考”，把握命题方向

“三考”就是指考纲、考点和考题。研究“三考”对我们确定复习方向有着十分重要的指导作用，使复习少走弯路，可以减轻学生复习过程中不必要的负担，有利于正确把握复习方向。

2.重视教材,狠抓双基

课本是学科知识的精华,在第一轮复习中,自始至终都应以教材为本。注重知识的全面性,重点性,精确性,联系性和应用性。对教材中的关键性知识(我们常说的考点)进行反复阅读,深刻理解,以点带面形成知识网络,能准确、科学、全面地理解、使用和描述化学知识。

3.掌握原理，灵活应用,注重解题思路

化学原理如元素守恒原则,氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡,物质结构的一般规律,要重点回顾。掌握化学基本原理和规律,在解题中灵活应用,拓宽解题思路,增强解题技巧。

4.注重实验能力的培养

化学是一门实验科学,近几年年高考化学以实验为主线的命题数量明显增多,所占分数也明显增大,基本上选择和后边的大题都会涉及到。

5.强化解题训练,提高解题能力,培养应考实战能力

(1)加强题型训练。根据章节内容和要求,结合高考真题,透彻理解知识点,切实打好基础。加强章节题型训练,举一反三。为了训练学生做选择题的熟练程度在高三第一次大考后我们组开始课前5分钟的选择题针对性练习。上课提前5分钟发给学生，上课5分钟后对答案，对错误率较高的试题进行讲解，晚自习再对错题进行针对性的练习，让学生真正能够举一反三。而化学选择题针对性练习是组长提前一周分配任务，每个老师根据高考命题的特点在下面精选题目，最后组长审定，组长审定过关后才印发给学生。

(2)第一轮复习中也要适当穿插综合模拟训练。在高三第一次大考后我们就开始理综题型的训练。

(3)把规范训练落实到复习的每一个环节中,减少非智力因素丢分。化学用语规范、语言表达规范、计算题解答规范,实验现象和操作规范等。

(4)注重做题的质量,提高解题速度。化学知识掌握的程度,学习能力的大小的甄别都是靠考试做题来体现的,所以解答化学题是化学学习的重要组成部分。做题目能巩固知识,熟练知识,提高运用知识的能力。做题中要建立自己的解题思维模式(平衡三段式计算、框图题题眼突破和猜想验证等),做题后注意总结反思(反思知识、反思方法和技巧、反思解题步骤、反思出题构思、反思解题规范等),长期坚持限时训练,这三点是提高解题能力的重要方法。

6.把握重点，消除盲点，切实做好纠错

复习要突出重点、扫除盲点,加强弱点。同时还要对作业、考试中出现的差错及时反思,及时纠正,对“事故易发地带”有意识也加以强化训练。每一次练习或考试后,要对差错做出详尽的分析,找出错误原因。

四、教研工作和主要措施

1.建立试题课件库：

从高一开始我们学校每个教室都安装电子白板，为了更好的利用多媒体进行教学我们从高一开始根据教学计划就分工制作课件并建立课件库。每个老师可根据自己班级学生的特点进行修改，建立具有自己特点的课件库。以后再用的时候稍作修改就可以了，大大的提高了我们的备课效率。恰当的使用多媒体也提高了我们的教学效率。在高二的时候我校引入极课教学设备。这学期，我们组计划继续完善课件库的同时又增加了试题库。作为每周一次(周一夜晚第二节)的教研组教研活动的内容之一，就是试题交流时间，我们每周至少两次的极课作业都是老师根据自己班级的实际情况和教学进度精心挑选的试题。通过两年的积累初步形成我们化学组的试题库。利用极课大数据我们可以知道那些是易错题，这样在以后选题的时候会更有针对性。

2.加强青年教师和骨干教师的培养及业务培训，提高全组综合实力

我们组在努力完成各项指标的同时。主动开展专题学习、教研活动。配合实施学校的“名师工程”，并按要求完成有关的任务。根据教科室计划，组织好本科组“优质课大赛”、课题研究等。准备组织35岁以下教师参加学校组织的专业知识技能考试，以促进他们教学业务素质的提高

3.强化教学常规管理，落实规范管理

（1）组织本组教师认真学习教学常规，加强检查督促，使学习常规、实施常规成为全体教师的自觉行动。我们组的坐班每次都位于年级第一名。按学校的要求严格抽查及总体检查教师教案、个性化学案及作业批改等，并做好记录。每周的同课异构活动我们也都是全员参加，同课异构活动严格按照学校“说—评—讲—说—评”的模式进行。课前说课课后评课的实施让我们说的能力得到了提高，以前有的老师不知道怎么说，说什么，现在基本都可以脱口而出。

（2）加强集体备课，统一进度，统一资料，统一考练，加强备课的常规管理。集体备课做到三定：定时间，定内容，定人员;五备：备课标，备教材，备学生，备教法，备学法;特别要备好教学三维目标。教案是备课的成果，教案的书写要规范，备课组内教师分工协作，资源共享。坚持书面教案和课件相结合，实施多媒体教学与新课改相融合。

（3）加强培优扶差工作的力度，化学组成员在面向全体，整体推进的指导思想下，也要针对个体差异，因材施教。准确研究学情，制定可行的培优辅差计划，严格实施，注重过程，注重效率，注重效果。对学习有困难的学生给予了更多的关心和尊重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合，不让一个学生掉队。与此同时，也要瞄准高考，更大面积培养优生，积蓄力量。

4.加强毕业班工作的研究，提高毕业班教学的效率

进入高三我们组的全体教师认真分析及时掌握高考命题趋势及走向。扎扎实实做好教学及复习工作，立足基础知识，分层要求。抓好后期综合能力的训练，特别要重视学生解题能力和审题能力的强化。主动主动搜集整理近五年的全国一卷理综化学试卷和2017年的海南试题进行分门别类的训练。

五、落实学科竞赛辅导，提高学科竞赛质量

每年8月底有化学竞赛，从高二上学期已开始苗子选拔、抽出优秀的教师从辅导教材、辅导形式、辅导效果监控等方面进行研究，高二下学期对选出的苗子进行培优指导熟悉题型特点，提高应试能力，竞赛试题答题所需的技巧、方法，做到有针对性，才能达到所期望的目的。功夫不负由心人，通过老师和学生的共同努力在化学竞赛中取得了非常好的成绩。

六、注重课题研究和实验课

1.从高二开始我们的化学实验室投入使用，根据教学需要让学生进行分组实验，培养学生的科学态度，研究精神等。

2.抓高一学生的学习方式：以重视教材和错题纠错为核心，并教会学生在试卷评讲课及错题归因及扣分归类的方法，并在一段时间内不断培养巩固。

3.在教学中实施科研课题，以科研促教学。 　　

备考是一项复杂系统的工程,需要我们高度重视,全力投入,通力合作。认真只能将事情做对，用心才能将事情做好。在学校、年级的领导关怀下,在“教育：生命对生命的影响”教育思想引领下，通过我们三年不懈的努力,我们化学组最终取得了令人欣喜的成绩，我们也将会继续努力提升自己，团结奋进，为淮滨高中的发展再立新功！