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河南省示范性普通高中
智慧课堂 渐入佳境
发布时间：2018-05-03 15:38:47浏览量：730

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“Now, Let’s race to be the first to answer this question!”今天，在英语课堂上，当我向学生提出问题，让同学们进行抢答时，学生们并没有在课堂上举手，而是齐刷刷地低头，猛戳自己手中的平板电脑比手速。学生、老师手中的平板电脑，通过班级局域网与教室智能平板连接，抢答情况一览无余，而且我采取了“加分制”，选取速度最快，答案最标准的前三名同学给予加分，这便使同学之间产生了竞争。原本就聚精会神的同学们每到这时候更会打起十二分的精神，都想登上前三名的宝座，每个同学都不甘示弱，因此他们都积极抢答。

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抢答环节只是智慧课堂应用的一小部分。课前老师还可以通过推送课件、微课资源，布置预习内容，让学生通过平板电脑完成这些简单的预习任务。通过在线答疑和作业报表分析，老师可以及时了解学生的预习情况，课上针对薄弱环节进行重点讲解。课中还可以通过终端组织学生分组讨论，可以随堂发起做题，并根据学生的答题情况，决定课堂进程，实现了对每个学生学习情况的全程监测和动态把握。课后作业的安排分析也能使老师有针对性地帮助学生查漏补缺，而且每一位学生提交作业的时间都有明确记录，每次作业的情况都会有清晰的报表，改变了部分学生懒学、怠学、不学的状态，从而有效提高了课堂效率。

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和传统的课堂不同，智慧课堂注重激发学生的学习兴趣，让学生在体验中边学边玩，提升他们的自主学习能力，老师通过数据分析实现精准教学，比过去“摸着石头过河”的思路清晰得多，使课堂有明确的方向。

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不仅是老师，同学们也对平板教学偏爱有加。一年级理零B班的刘翠同学说：“用平板上课大家都会很感兴趣，整堂课没人开小差，课后大家也更愿意在平板上完成作业，通过在线答疑随时随地与老师进行交流。”所以现在同学们每天都吵着让老师用平板上课。

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智慧课堂真正做到了“汇”资源，“慧”课堂，“惠”师生，“绘”淮滨高中教育之蓝图。


文：郑立勋（核稿：詹小军/图片：郑俊）