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河南省示范性普通高中
极课之光 因我闪亮
发布时间：2018-05-03 15:11:53浏览量：711

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        现代信息技术强烈地震撼着人类世界，尤以对教育的影响为甚。它极大地促进了社会教育观、教师主导观、学习效率观、教学媒体观等教育教学理念的形成和更新。

为深入推进课堂教学革命，促进教师成长方式、学生学习方式的转变，构建指向“让学习发生”的高效课堂，3月7日夜晚，我校在二号会议室召开了校本作业开发技术骨干教师培训会，会议由教科室郑俊主任主持。

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        会上，刘洪肃副主任首先宣读了《淮滨高中关于校本作业开发的实施方案》，强调作业作为连接课程实施以及教学评价关键环节的重要地位，指出：“开发符合本校实际的校本作业能够使作业更好地配合教材，真正达到提高教学质量之功效，有助于积极促进学生个性的发展，达成学校的培养目标。”

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        接着，郑主任联系当前教育的时代背景和我校课堂教学革命进程，高屋建瓴地指出：“未来已来，‘互联网+’的思维和实践模式正革新着我们的工作和生活。在新课程精神的引领下，我校积极引进‘极课大数据’，是适应减负提质的时代之举，必能为学生的成长、成功奠基。”

        校本作业是校本教研的一个重要环节，基于本校学生实际认知能力和生命成长需要，教师自主设计系统的作业或试题，使用后其信息均存留于极课系统中，生成大量的数据，有着极高的研究价值，不仅能帮助教师进行学情诊断，优化教学方案；也可以针对个体样本追踪认知障碍，进行个性化分层教学；同时通过作业试题测试来调整试题的各类参数，完善并形成优质试题资源库。

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        培训会上，郑主任指出，校本作业的开发与设计需要科学规划、分步实施。根据方案要求，针对学科教学实际，开发学科校本作业应按照“整体设计、反复审核、统一制作、扫描分析、统计数据”的步骤，要在充分研讨，整体规划的基础上立足实际，精心选编，注重与教学内容的合理配置，数量要适度，质量要保证，类型应多样，格式统一，标注清晰。最后，与会的教师们在一起就几个具体技术问题展开了研讨，集众人之智慧，找出了解决的办法。

        此次会议，使大家进一步认识到根据本校学生学情开发的、适合学生特点的、能够供师生延续参考使用的校本作业的价值和意义,意识到在创建校本教学资源中自己的光荣使命。

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        “百优”教师陈延周曾说过这么一句话：“再微小的改变，只要是朝着好的方向变化，都是有价值的，都是对教育中的每个具体生命的成全。”相信在“教育：生命对生命的影响”的思想引领下，全体淮高人定能用爱、用心、用智慧为每一个生命的充分发展和健康成长不断探索新的路径、提供更好的条件、创设更好的环境。


（图文：朱学文   核稿：郑俊）