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    淮水汤汤，夏木阴阴。2018年5月5日，淮滨高中特邀河南省基础教育教学研究室英语教研员、中学英语特级教师禹海军莅临学校，为英语学科一轮复习课堂教学把脉诊断，并做专题讲座，指导和引领我校高二年级英语学科更好地开展一轮复习备考工作。李起副校长带领高一、高二年级全体英语教师全程参加了此次活动。

    为夯实基础，打好一轮复习攻坚战，在学校和年级的统筹安排下，二年级英语组组长李敏老师组织大家先后多次开展了一轮复习备考研讨活动。全组教师群策群力，积极探索思考本届一轮复习备考思路。立足于近几年我省高考英语命题趋势变化，以新课程标准为准绳，以《考试说明》为依据，根据英语教学规律并结合我校学生的实际情况，高二年级英语组制定了“吃透考纲、明确目标，狠抓双基、夯实能力”的一轮复习整体备考思路。借助一轮复习培养学生综合运用语言的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的要求。

    讲座之前，先由我校高二英语教师詹慧玲为禹老师及高一、高二年级全体英语教师上了一节英语学科一轮复习研讨课。詹老师的课堂生动精彩，环环相扣，注重学生全面系统的知识框架的形成和综合运用语言能力的培养，体现了我校一轮复习的扎实性和有效性，得到了禹老师和李起副校长的高度肯定。

    听课之后，全体英语教师在李起副校长的带领下来到学校三号会议室，听取了禹海军老师为我校英语教师作的一场题为《提高学科核心素养认识 精准规划一轮复习备考》的专题讲座。

    禹老师从复习备考中需要解决的几个认识问题和复习备考中教与学的实际案例两个方面展开高考英语一轮复习备考问题分析及策略研究。禹老师本次讲座的核心观点是用党的十九大大精神统领高考命题工作，全面落实立德树人要求。就英语学科而言就是要培养学生综合运用语言的能力，促进学生英语学科素养的养成。禹老师首先向在场的英语老师提出了两个问题：高考英语考什么？学生到底缺什么？引发了在座各位教师的深度思考。随后禹老师引用网上流行的老师们关于复习备考的感慨：原本以为期末复习是查缺补漏，复习了才知道需要女娲补天，补着补着才发现还得请精卫来填个海，最后才发现，其实最好是请盘古来重新开个天地！幽默的语言激起了全体教师的共鸣。

    接着，禹老师从词汇、阅读、答题技巧、刷题、教师的角色和学生的任务六个方面展开了深入的分析。通过对比传统做法向老师们展示了新课程标准要求下的一轮复习应该更加注重学生的“学”而不是教师的“教”。高中学生普遍缺乏思维的严密性和逻辑性，而学生的思维能力才是决定考试成绩的核心因素。这种语言思维能力和语感是学生在真实的语言环境中，通过学习和使用语言才能逐渐形成的。思维的层次决定了学生的成绩层次。大量刷题只会让学生在低级思维的低端徘徊。教师应该花更多的时间用在课前精心备课和为学生努力创设英语学习环境上，在课堂上引导学生观察语言与文化现象，分析和比较其中的异同，归纳语言及语篇特点，辨识语言形式和语篇结构的功能，分析和评价语篇所承载的观点、态度、情感和意图等英语学习活动和实践运用途径，帮助学生学会观察、比较、分析、推断、归纳、建构、辨识、评价、创新等思维方式，增强思维的逻辑性、批判性和创造性，提高思维品质。

   既然传统的一轮复习备考并不能在很大程度上帮助学生在高考中取得较大进步，那么有没有更好的做法呢？在讲座的第二部分，禹老师用真实的教学案例来为教师们答疑解惑。通过将一篇新概念英语二的英文小短片改编成高考英语不同考试题型的方式来让学生反复阅读，帮助学生建立语篇阅读思维能力。为了帮助学生感知语言的魅力和不同语言表达所带来的不同效果，禹老师在电子白板上呈现了六个不同版本的《狐狸与酸葡萄》的故事，并用启发式的问题引导学生思考不同语言表达所带来的语言魅力。禹老师举一反三的教学模式让在场老师们叹为观止！

    现场，禹老师还与我校教师频频互动，他结合自己丰富的教学经验，围绕高中英语一轮复习备考问题分析及策略问题为大家“指点迷津”，并提出了相应的具体方法。在讲座中，禹老师以丰富的学识与执教经验，善于运用生动有趣的案例进行分析，新颖精到的分析、幽默风趣的语言深深吸引了老师们的注意力。不知不觉已到中午十二点，老师们依然意兴盎然，如沐春风，折服于禹老师的睿智与风趣，全场不时响起热烈的掌声。禹老师结合自己教学生涯的经历，以生动幽默的方式使教师们深切感受到：对于教育，除了需要在整个教学过程中不断学习提高自身素质及修养外，还需顺应潮流、与时俱进！

    禹老师的真诚交流、倾心探讨为老师们敞开了又一扇大门，开阔了我们的视野，赢得了老师们的一致好评。对于我们英语学科正在开启的一轮复习备考工作,禹老师的讲座更是提供了及时而又准确的引领和指导!

    新时代催生新思想，新思想指引新实践。为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在“教育：生命对生命的影响”教育思想的引领下，高二英语组全体教师积极转变教学思维，化身为学生学习的领路人，通过课前精心备课，优化课堂教学设计，在课堂上引导学生自主高效学习，让学生真正成为课堂学习的主体。我们将牢记教育价值追求，不忘初心，砥砺前行，在收获高考成功的同时，努力让每一位学子都成为具有生活幸福品质、生命精彩能力、使命担当精神的时代新人！    

文图：王莹