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河南省示范性普通高中
如何让学生上好自习课
发布时间：2018-05-03 15:36:29浏览量：1209

自习课，学生自主性比较强，在老师不统一安排学习任务的情况下，学生可以自主确定学习内容。就高中生而言，利用好自习课，提高自习课学习效率，会对自己的学习起到很大的作用。用好的话可能比上正课的收获还多，用不好只能是“闲看庭前花开花落”了。

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因此，教师和学生都应重视自习课，要加强自习课管理，以期最大程度地发挥自习课的作用。

学生上好自习课很关键，那么，怎样才能让学生上好自习课、提高学习效率呢?

一、应立好规矩，强调自习课的纪律

班级学习管理中，应事先定下自习课的规范，给学生立好规矩，强调自习课的纪律。对于违反纪律的学生要有相应的处罚，让学生做到心中有数。

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二、引导学生养成制定学习目标和行动计划的好习惯

自习课应让学生制定切实可行的计划和目标，明确这节课该干什么，做到心中有数，有的放矢。如果没有目的，随意学习,效率肯定不高。如可以指导学生尽量选择一两门学科进行深度学习，不要频繁地变换学科，换来换去，缺乏深度和耐性，难以让学习真正发生。

三、要求学生独立思考

自习课上，学生应养成独立学习的好习惯。遇到不会的知识,独立思考,如果还是不会,就先放下,课下再和同学讨论或抽时间询问老师。如果课上一遇到问题就和别的同学讨论,就难以养成良好的独立学习的习惯,同时也影响班级纪律。所以不提倡自习课讨论问题。

四、定期总结经验，及时推广

教育学生要惜时如金，充分利用好自习课的时间，提高效率。可定期召开主题讨论会，让自习课利用较好、学习效率较高的学生分享自己的心得体会，作为榜样，给大家一定的启发。对于自习课上的学生表现情况，老师要通过多方面了解，及时进行总结、表彰，鼓励学生提高自我约束意识，有信心、有决心上好自习课。

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总之，高中学习中有近一半的时间是自习课，这是学生通过自主学习，消化理论知识，提高答题能力的绝佳时间，教师应加以指导和约束，学生应合理安排、科学规划，在自习课上把每天所学的重要知识梳理、巩固，做到举一反三、内化提升。


文：王娟

核稿：詹小军

图片：郑    俊