自习课,学生自主性比较强,在老师不统一安排学习任务的情况下,学生可以自主确定学习内容。就高中生而言,利用好自习课,提高自习课学习效率,会对自己的学习起到很大的作用。用好的话可能比上正课的收获还多,用不好只能是“闲看庭前花开花落”了。
因此,教师和学生都应重视自习课,要加强自习课管理,以期最大程度地发挥自习课的作用。
学生上好自习课很关键,那么,怎样才能让学生上好自习课、提高学习效率呢?
一、应立好规矩,强调自习课的纪律
班级学习管理中,应事先定下自习课的规范,给学生立好规矩,强调自习课的纪律。对于违反纪律的学生要有相应的处罚,让学生做到心中有数。
二、引导学生养成制定学习目标和行动计划的好习惯
自习课应让学生制定切实可行的计划和目标,明确这节课该干什么,做到心中有数,有的放矢。如果没有目的,随意学习,效率肯定不高。如可以指导学生尽量选择一两门学科进行深度学习,不要频繁地变换学科,换来换去,缺乏深度和耐性,难以让学习真正发生。
三、要求学生独立思考
自习课上,学生应养成独立学习的好习惯。遇到不会的知识,独立思考,如果还是不会,就先放下,课下再和同学讨论或抽时间询问老师。如果课上一遇到问题就和别的同学讨论,就难以养成良好的独立学习的习惯,同时也影响班级纪律。所以不提倡自习课讨论问题。
四、定期总结经验,及时推广
教育学生要惜时如金,充分利用好自习课的时间,提高效率。可定期召开主题讨论会,让自习课利用较好、学习效率较高的学生分享自己的心得体会,作为榜样,给大家一定的启发。对于自习课上的学生表现情况,老师要通过多方面了解,及时进行总结、表彰,鼓励学生提高自我约束意识,有信心、有决心上好自习课。
总之,高中学习中有近一半的时间是自习课,这是学生通过自主学习,消化理论知识,提高答题能力的绝佳时间,教师应加以指导和约束,学生应合理安排、科学规划,在自习课上把每天所学的重要知识梳理、巩固,做到举一反三、内化提升。
文:王娟
核稿:詹小军
图片:郑 俊