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河南省示范性普通高中
在教学中反思 在反思中成长
发布时间：2018-05-03 15:35:00浏览量：549

新学期伊始，李明校长即在各年级教师会上提出现阶段学校工作的指导思想：以党的十九大精神为指导，全面贯彻和执行党的教育方针，把立德树人作为学校教育的根本任务，用学校文化引领学校发展和师生成长，以德润身，以文化人。以教育教学为中心，突出抓好党建、德育、课堂教学革命、毕业班、学校改扩建等五项重点工作，着力推进管理运行机制、教师成长方式、学习方式、服务方式、分配制度等五项变革，统筹进行基于社会主义核心价值观的学校文化、基于学生发展核心素养的学校课程、基于全面发展的评价、基于生命成长的特色活动、基于人才培养的创新文化等五大体系建设，不断丰富、完善和发展“教育：生命对生命的影响”教育思想，努力让每一位师生都成为具有生活幸福品质、生命精彩能力、使命担当精神的时代新人。

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话犹在耳，作为一名普普通通的英语教师，在开学以来的日子里，我不断反思与追问自己：如何实现自己的自我成长？如何优化自身与学生的学习方式？在学校提供的良好发展平台上，我该如何把握？我可以把握住什么？我的差距在哪里？我要成为一个什么样的老师？我能教给学生什么？我又能给学生留下什么？带着这些疑问，我进行了以下几个方面的思考：

一、热情参与每周一次的同课异构，在听课、评课、半天教研等活动中分析对比课与课之间的优缺差异，吸收和采纳同伴们的可取之处为己所用，交流反思示范课的疏漏之处并加以改善。二、踊跃参加教科室组织的精品课大赛，经历说课、教学理念阐述与答辩、录课、实录展示与论证，过程波折而充实，多学科的共同比拼更是能让人开阔思路，兼收并蓄。

三、倾心投入为进一步深化学校基于“让学生发生”的课堂教学改革，促进基于教科研的教师专业成长。结合一年级实际，一年级组决定开展的2017-2018学年度“主题性特色课堂”教学研究暨“智慧课堂”同课异构的活动。明确教学主题、拟定教学内容、讨论教学方法、设计教学活动、修正教学细节……,在不断的推翻与打磨中认识自己的不足，学会了团队合作，受益良多。

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四、有幸成为我校“观五礼文化，感悟明清风情”研学之旅中的一员。一行32人沐浴着博大精深的中国古文化，体味着祖国山河的秀美与人文建筑的不朽，感受着在行走中学习、在活动中成长的乐趣。五、积极关注纸媒体、电子媒体中有关教育的信息；认真琢磨每一节课堂教学；常常督促自己多读教育教学理论书籍……。日子一天天过去了，枝头的绿叶在疯长。而我，只是尚在有意无意间摸索着前行，积蓄着力量。而这一切，当然远远不够！

信息技术的飞速发展，给教师成长提供了诸多超越人们想象力的可能：云计算、大数据、智慧教育、个性化、资源化、互动化、社群化、自适应学习、人工智能辅助教学、翻转课堂、移动学习、在线教育、云课堂、多元化评价、深度学习、创客教育、无边界课堂……

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这一个个熟悉又陌生的概念，必然对教育教学产生革命性的影响和转变。我们根本无法预测未来十年之后的情景。作为一名新时代的人民教师，想要成为一名合格的人民教师，注定要不断的在教学中反思，在反思中成长。“终生学习”，不仅是一句激励别人的话语，也应该成为自己的信条。

文图：何俊霞    （核稿：詹小军）