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河南省示范性普通高中
同课异构展风采 切磋琢磨共进步
发布时间：2018-05-03 15:17:26浏览量：647

风暖鸟声碎，日高花影重。新的学期，淮滨高中着力推进管理运行机制、教师成长方式、学习方式、服务方式、分配制度等五项变革，统筹进行基于社会主义核心价值观的学校文化、基于学生发展核心素养的学校课程、基于全面发展的评价、基于生命成长的特色活动、基于人才培养的创新文化等五大体系建设。开展同课异构教研活动是推进教师成长方式、学生学习方式变革的重要方式之一，也对深化课堂教学革命起到推动引领作用。

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在淮滨高中教科室和各年级组的协同安排下，各学科组每周利用半天教研和周一夜晚进行教研活动。活动首先确定同课异构的作课人和时间，然后共同研讨同课异构的内容，并按照说-评-讲-说-评的模式由两位作课人对授课进行说课，包括学案和课件，之后进行集体研讨，并最终确定授课思路、学案和课件。

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在这样细致全面的准备下，各年级各学科同课异构活动如期举行，做课教师准备充分，严格落实课堂教学革命；同学科听课教师积极出勤，认真记录；学生激情高涨，高度配合。达到了让学习深度发生的效果。

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同课异构是指不同的老师上同一节课，不同老师根据自己的理解和方式备课并上课。不同的老师有不同的风格特点，因此所上课的结构、风格，所采取的教学方法和策略各有不同，这就构成了同一内容用不同的风格、方法、策略进行教学的课。它让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性,真正体现了资源共享，优势互补。这种教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教学效果。同时也提高了教师的专业水平。

文：代艳    核稿：詹小军

图片：郑    俊