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习近平总书记在国际教育信息化大会提出：因应信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批创新人才，是人类共同面临的重大课题。基于这一时代背景，同时为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》文件精神，淮滨高中提出了在新的历史发展时期九大领域重点工程之一——将信息技术与课堂教学完美融合。为将这一工程落到实处，学校经过反复研究、多方论证、实地考察，最终决定从2017级一年级开始逐步实施云班教学----互联网+时代下的智慧课堂。旨在打造智慧课堂，形成“漫步云端，智慧互联”的教育新格局，把信息技术引入课堂，实现智能化教学、有个性的教学、有趣味的教学、有根源的教学、有沉思的教学，充分利用优质资源和新技术，构建先进、高效的信息化课堂，推进智慧校园信息化建设,促进优质教育资源的普及和共享，为学生的生活幸福奠基，为学生的生命精彩引航，为学生的使命担当铸魂。

一、学习经验，智慧成长

为了更好地推进智慧课堂，促进信息技术与课堂教学深度融合的实施，学校领导及骨干教师一行，对成都洪雅中学、西南大学附属中学、镇海中学智慧课堂应用情况进行了实地考察和交流。考察组先后到成都洪雅中学、西南大学附属中学、镇海中学，通过听课、观摩，了解了智慧课堂和大数据精准教学系统的融合课程，并与部分地区市直属学校等多个考察团共同与学校主管信息化的领导进行了详细深入的交流。

尤其是在西南大学附属中学，无论是是智慧课堂、课堂智慧，还是以互联网为依托的人工智能、大数据引领教育，智美未来，这些无一不让大家感到震撼，特别是在“融合创新，智美未来”为主题的教育信息化课堂应用推进活动中，由中国人民大学附属中学、东北师范大学附属中学、西南大学附属中学共同探索的智慧共生课让大家大开眼界，颠覆大家以往关于教育的观念。

通过考察学习交流，学校更加深入透彻地了解到智慧课堂应用的核心，在大数据分析支撑下如何更有效地促进信息技术与课堂教学的深度融合、促进教学的精准化、个性化、分层化、促进教育教学的均衡化发展。在今后的智慧课堂推进中，淮滨高中将一如既往的借鉴发达地区的做法，用最成熟的技术、简便的方法，少走弯路，促进信息技术与课堂教学的完美融合。

二、提高技能，实战演练

为了提高教师的信息技术的水平，尽快掌握智慧课堂一系列的技能，为云班教学打下坚实的基础，淮滨高中组织了一年级全体云班教师进行智慧课堂培训。此次培训由睿易教育集团培训讲师精英团队主讲，采用讲师讲解、互动实操、小组讨论、现场公开课相结合的形式进行，旨在帮助一线教师掌握智慧课堂技能，其中包括课前预习、微课录制、在线答疑、课中互动、课后作业批改、云笔记、错题本、答题卡、课堂实录”等等一体化教学应用方法，提升信息技术水平，强化应用信息技术常态化教学的能力及意识，最终每一位参训的老师都要上一堂高质量的云教学展示课，全力保障2017级云班教学高效实施，实现智慧课堂的课前、课中、课后各个教学环节。

在小组讨论环节，老师们针对一线教学的实际情况进行了热烈的探讨与分享；在互动实操环节，老师们对课中互动、即时推送、发起做题、限时答题、数据统计等功能表现出极大的兴趣和认可，并积极参与了实践演练。

三、积极探索，积累经验

在外出学习、多方论证、实地考察、教师技能培训的基础上，淮滨高中根据实施方案，积极探索教育教学新方式，不断积累经验，于2017年10月将一年级两个零班和两个实验班改造为智慧课堂班级，通过在现有经验模式的基础上，变革传统课堂的教与学，打造出智慧课堂教学生态链。将智慧课堂班级每位学生和教师配备一台平板电脑，利用教学平台进行常态化教学。通过打造智慧课堂，不断完善“互联网+教育”的全新教育教学模式，待发展成熟，学校将积极探索，不断积累经验，从而在一年级逐步实施云班教学。

经过近两个月的开班，淮滨高中基本上形成了“学习前置，问题驱动”的智慧课堂教学模式。通过这种云班课堂模式，智慧课堂实现了教师精准教学和学生个性化学情评估，按日常教学的环节可分为课前、课中、课后三部分。课前的模块主要是“导学案”，通过“导学案”功能，教师可以发布微视频，让学生提前学习一些基本的知识，这样不仅有利于学生自学能力的培养，也提高了课堂的容量。这就是“翻转课堂”的教学模式。课中模块通过制作好的授课包的资源以及形式多样化的随堂测试、学情调查等实现高效的师生互动，提高课堂教学效率。课后的模块主要是学生要完成的电子作业和学生可以随时查看的课堂实录、错题集、收藏集等。同时，通过近两个月的试验开班，无论是老师们，还是家长们和同学们，都对这种新的教学手段和方式表现了极大的兴趣。

四、加强家校沟通 推进智慧课堂

在不断探索和总结试点班经验的基础上，结合近两个月对于智慧课堂的使用效果，2017年11月25日上午，淮滨高中高一年级召开了2017级第一次家长会，对我校智慧课堂建设情况进行说明与展示，并决定在高一年级大力推广智慧课堂，在学生自愿选择的基础上专门开设智慧课堂班。为了让学生和家长更好的了解智慧课堂，1003班班主任郑立勋老师和他的24位学生一起，当场为我们展示一堂别开生面的英语课。课堂上，老师和学生每人使用一台平板电脑。在提问环节，郑老师通过平板电脑将问题传送到学生的平板电脑上，学生又通过平板电脑将自己的答案发送给老师，根据学生提交的答案，系统自动生成数据分析，学生对知识的掌握情况一目了然，这使得后面的教学更具有针对性和计划性。整堂课上，讲解、练习、笔记都通过平板电脑迅速、高效完成，让观看的家长和学生叹为观止。

会场上，我们还邀请了睿易教育科技股份有限公司的黄讲师，就智慧课堂为学生和家长做更详细的讲解。黄伟讲师为我们对比了智慧课堂和传统课堂的不同，从专业的角度介绍了智慧课堂，在课前、课中、课后、预习、巩固、提升等方面的具体使用和效果，让学生和家长进一步加深了对智慧课堂的了解。

通过学生自愿选择，学校组建了12个智慧课堂班级，即云班。这标志着我校在大力推进信息技术与课堂教学深度融合工作中更进一步，充分发挥了信息技术的优势，从而为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

五、示范引领，智慧教育

为了更好地探索云班课堂的教学策略，提高云课堂教学效率，增强课堂教学的现代化和信息化，更好地把现代技术融入课堂教学并在学校展示推广，打造具有我校特色的“云智慧”课堂教学，淮滨高中决定在一年级云班开展示范研讨课活动。

本次示范研讨课活动按照“说-评-讲-说-评”模式进行集体研讨，深入推进课堂教学革命。作课教师在集体研讨的基础上，认真准备，不断打磨，最终为大家展示了一堂堂精彩绝伦的智慧课堂示范课，在教师的引导、鼓励下，小组同学分工明确，相互合作，共同探索知识的真谛。课中师生互动、生生互动、人机互动，以及即时推送、发起做题、限时答题、数据统计等等。这是学校将现代化教育技术与课堂教学相融合的一种尝试，是“互联网+个性化学习”常态课堂的缩影，得到了大家的声声称赞。本次智慧课堂示范课活动是学校创新信息教学的一次提升，是广大一线教师一次交流学习和研讨的平台。这对提升教师提高课堂效率，对信息技术的教学融合，提高教学质量起到一定的示范推动作用。

六、经验交流，生命成长

为了进一步提升云班老师的教育教学水平，最大化提高云班教学效率，实现信息技术与课堂教学无缝融合，12月29日夜晚7：30，淮滨高中一年级在一号报告厅举行一年级云班教师经验交流会。

在交流会上，各个代表都畅所欲言，踊跃发言，真实表达了智慧课堂，智慧教育的确占据绝对优势，拥有巨大的发展潜力：

1. 多元互动，实现高效课堂。

   
   

传统课堂教学手段主要依靠的是多媒体，信息还是由老师到学生单方面的，并不能实现师生、生生之间的互动。智慧课堂通过师生的智能平板以及无线互联，形成一个有机的整体真正做到了及时有效的互动。教师通过授课包把一节课所需的课件、试题以及课后电子作业整合，在课堂上可以通过授课包、全屏截图、区域截图、课堂问答等形式快捷的发起课堂测试，并且可以根据测试的难度任意设置时间，实时了解教学效果，彻底突破了时间和空间的限制。更为重要的是在学生的思考答题过程中，教师不再是像传统课堂一样在教室走动着观察、指导学生。而是通过平台看到每个学生即时、仿生的答题书写过程、提交、对错情况，并且可以有针对性的批注或在一体机上同步显示学生的解答过程，并进行有效的讲解。而且通过自主学习和在线答疑功能，学生真正做到了当天的问题当天解决。

2 .云端存储，打破时空限制

扔掉沉重的包袱，不再需要U盘，教师课前做好的授课包同步到云端，教学轻松上阵。上课过程中发起的测试和讲评过程均保留在该节课的课堂记录中，学生可以随时查阅，很好地解决了传统教学中学生听与记的矛盾，让学生在课堂上有更多思考的时间。教材、教辅、习题、作业全面电子化。教育云存储师生所有的教学资料，随时调用云数据，学生把做错的试题放入自己的错题集，典型的试题放入收藏集。智能服务与分类，彻底解决资料烦杂、丢失、错乱的现象。电子书、课堂记录等资源下载到平板电脑后，离线也可以使用本地资源。

3.大数据分析，提升教学效率

用数据说话，教情学情一看便知。在智慧课堂中，可以用形象的图表和数据呈现学生在课前导学、课中互动、课后作业的即时情况，这对于教师掌握教学情况，实时了解教学效果，提供了可靠的参考；这也有利于学生实时了解教学知识点掌握程度，有的放矢，扬长补短。还有平板可以随时随地批改客观题和课后作业，因为它不仅能帮组老师了解客观题的正确率，使备课更具有针对性，真正帮组学生解决问题。

当然大家对平板也有些困惑，各科老师也都直言不讳，例如，学生可能对平板产生依赖；不能在大屏幕上写字等问题。这些也都被技术人员一一记录下来，并在老师发言后给予了满意回复和及时的培训。

智慧教育，犹如它的名字一样美妙，学生在智慧教育中实现智慧的成长，这就生命互影响的过程，这就是生命成长的过程。智慧课堂，是在李明校长“教育：生命对生命的影响”教育思想指导下，学校推进的实现信息技术与课堂教学的深度融合重大工程。智慧课堂实现了学生学习方式的转变，体现了“学习前置，问题驱动”的课堂教学模式，真正地让学习随时随地发生。智慧课堂、智慧教育必将引领未来，定会创造淮滨高中更加灿烂的明天！

文图：郑立勋